50 мифов о карьере. Как избавиться от стереотипов, взять курс на движение вперед и найти работу мечты

Еще одна объяснительная версия низкой доли девушек в инженерных и технических специальностях заключается в том, что «виноваты» социальные факторы. Во многих семьях девочек ориентируют на то, что есть «мужские» и «женские» профессии, а в визуальной рекламе даже работающие женщины изображаются в образе врачей, учителей или элегантных офисных див, но никак не в каске на производстве или с мелом у доски, на которой написано много непонятных физических уравнений. Этот фактор, безусловно, оказывает свое влияние, но не является определяющим. Мы все прекрасно знаем, что, когда у женщин появляется мотивация и ориентация на результат, они пойдут в интересную им профессию и освоят необходимые технические навыки. Приведу такой пример. Во времена молодости моей мамы нечасто можно было встретить женщину за рулем машины. Несмотря на то что у ее отца была машина, ни моей бабушке, ни маме не приходило в голову научиться водить. Сегодня, когда без машины в большом городе не обойтись, все мои знакомые женщины водят машину. Я даже попыталась вспомнить, есть ли у меня хотя бы одна подруга или коллега без прав, и поняла, что нет. Причем, несмотря на ироничное отношение к девушкам за рулем, женщины (по официальным данным ГИБДД) попадают в аварии в 10 раз реже мужчин.

Тем не менее, большинство девушек действительно выбирают социальные и гуманитарные специальности вместо математики и физики. Это связано с нейрофизиологией. Не с IQ, за который отвечает фронтальная кора мозга, а с зонами, отвечающими за выработку нейромедиаторов, то есть за удовольствие. Современная научная точка зрения заключается в том, что у женщин дофамин (нейромедиатор, связанный с предвкушением удовольствия) вырабатывается при работе в сфере общения с людьми, а у мужчин – в сфере общения с объектами. Данные различия сформировались в процессе эволюции, и продолжают влиять на профессиональное поведение людей, несмотря на то что мужчины уже давно не изготавливают копья и стрелы, а женщины не общаются друг с другом, сидя вокруг костра. С гормонами ничего не поделаешь: девушки не идут в точные науки не потому, что не могут, а потому что не хотят. Их интересуют те сферы, где можно взаимодействовать с людьми (психология, социология, маркетинг, управление персоналом), и им кажется скучной работа в физической лаборатории или разработка инженерных объектов с большим количеством аналитики и расчетов.

Я вспоминаю, как в 8 классе школы советовалась с мамой, куда пойти учиться. Мне очень нравилась химия, но мама меня отговорила, используя следующие аргументы: «Ты будешь проводить целый день в лаборатории в окружении приборов и пробирок, всегда в белом халате, поэтому у тебя не будет возможности носить красивые платья. В шапочке, то есть без укладки, без маникюра, потому что надо будет по многу раз в день дезинфицировать руки». Моя мотивация к работе химиком сразу уменьшилась. Конечно же, не из-за маникюра и укладки, а из-за того, что я представила себе, как сижу целый день одна в лаборатории с колбами и реактивами без возможности пообщаться с коллегами. Поэтому я решила изучать экономику, она представлялась мне более живой и связанной с практикой, что, по мнению ученых, также повышает мотивацию женщин, в то время, как мужчины получают дофаминовое удовольствие от занятий чистой аналитикой и абстрактными вычислениями.