Читаем 75 устных тем по испанскому языку полностью

3. ?Qu'e opciones existen al acabar la ense~nanza secundaria?

4. ?C'omo se desarrolla la Formaci'on Profesional?

115

5. ?Cu'ales de los cuatro niveles de ense~nanza son gratuitos y

voluntarios?

Traduce:

1.

.

2.

.

3.

.

4.

55

.

5.

.

6.

.

7.

,

.

8.

.

La educaci'on universitaria

El sistema de la educaci'on universitaria espa~nola es totalmente

diferente al nuestro. Lo que de entrada sorprende es que no se

precisa pasar ning'un examen para ingresar en la Universidad. Todo

depende de la prueba final que se toma al acabar el Bachillerato.

Pero el ingreso en la Universidad no equivale a ingresar en la

carrera que se elija: distintas facultades admiten notas m'inimas

diferentes. Estas notas cambian de a~no en a~no. Por ejemplo, para

estudiar Ingenier'ia de Telecomunicaciones se necesit'o en 1990

una nota de al menos 7,8 (sobre 10) en Madrid. Teniendo una

nota bastante alta, uno puede escoger entre varias universidades.

Sobre todo, si no hay l'imite de plazas.

116

La cantidad de alumnos en el curso tambi'en es alucinante. A

veces llega a unos nueve o diez mil. En un grupo medio estudian

80 personas, y si son grupos de idioma, algo menos de 40. No es

extra~no, pues, que provoque quejas entre los estudiantes. Al mismo

tiempo la masividad de la educaci'on universitaria es objeto de

orgullo de la administraci'on. Aproximadamente 15-20 % de

estudiantes tienen becas.

Cada carrera presupone un cierto n'umero de cursos

obligatorios y facultativos. Cada uno tiene que distribuirlos a lo

largo de su carrera, seg'un lo considere necesario. La 'unica

restricci'on son los cr'editos que m'as o menos equivalen a la importancia de la asignatura, y las tiene que haber una cierta

cantidad cada a~no.

Por eso cualquier a~no escolar comienza con rellenar los pla-

nes de estudio, en los que uno apunta las asignaturas que va a

.estudiar. El junio es la 'epoca de la primera convocatoria, es

decir, de los examenes. Si el alumno suspende alg'un examen,

tendr'a que repetirlo durante la convocatoria de septiembre (no

olvidemos que los estudios en la universidad comienzan en

octubre). Y si vuelve a suspenderlo, tendr'a que volver a

matricularse en esa asignatura.

Las asignaturas suspendidas se van sumando a las restantes,

formando as'i una larga cola. Hay casos cuando al llegar al quinto

curso, uno se queda con once o doce asignaturas para aprobar (se

llaman asignaturas pendientes). Entonces lo que se hace es

simplemente continuar estudiando uno o dos cursos m'as. Los m'as

perezosos acaban la carrera en ocho o incluso nueve a~nos.

Vocabulario

• de entrada

ingresaren

prueba(f)

,

carrera(f)

1.

; 2.

-

admitir vt

117

nota (f)

sobre 10

.

l'imite (m) de plazas

,

.

* alucinante adj

queja(f)

orgullo m

beca (f)

• distribuir vt

restricci'on(f)

cr'edito m

,

.

-

• plan (m) de estudios

-

asignatura(f)

convocatoria(f)

suspender vt

matricularse

• restante adj

cola(f)

,

aprobar vt

,

-

asignatura (f)pendiente

)

Responde a las preguntas:

1. ?Qu'e se precisa para ingresar en la universidad?

2. ?C'omo se organizan los estudios a lo largo de la carrera

universitaria?

3. ?Qu'e puntos flacos hay en la masividad de la educaci'on?

4. ?Qu'e sucede al no aprobar una asignatura?

Traduce:

1.

-

. 118

*'

2.

,

.

3.

,

.

! . 4.

,

-

«

».

5.

,

.

6.

,

,

.

7.

,

,

.

8.

.

9.

,

.

Las universidades espa~nolas

M'as de un mill'on de j'ovenes cursan estudios en las casi

cuarenta universidades p'ublicas espa~nolas. Las universidades

son tambi'en el principal n'ucleo de la investigaci'on cient'ifica y

t'ecnica.

La universidad espa~nola, como la mayor parte de las

universidades europeas, tiene sus ra'ices en la Edad Media. La

m'as antigua de las universidades espa~nolas es la de Salamanca,

fundada en 1218. Pero en los 'ultimos a~nos, la universidad espa-

~nola ha conocido mayor crecimiento y m'as grandes cambios que

en toda su larga historia.

La libertad de estudio y la autonom'ia son los principios de la

organizaci'on universitaria espa~nola. Hace mucho tiempo la

Univesidad era todav'ia una instituci'on reservada a minor'ias.

Actualmente se ha convertido en lo que se considera una universidad

de masas.

Los estudios se organizan en tres ciclos. El primero, de dos o

tres a~nos de duraci'on, concluye con el t'itulo de Diplomado,

119

Ingeniero o Arquitecto T'ecnico. El segundo, de dos a~nos, concluye

con el t'itulo de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto. El tercer ciclo

conduce al Doctorado o alguna especializaci'on.

Cada Universidad, por regla general, tiene cinco facultades:

Filosof'ia y Letras, Ciencias, Derecho, Medicina y Farmacia. La

carrera m'as popular es Derecho. La mayor univerdidad es la

Complutense de Madrid, donde estudian m'as de 120 mil alumnos.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы зоопсихологии
Основы зоопсихологии

Учебник (1-е изд. — 1976 г., 2-е изд. — 1993 г.), написанный видным зоопсихологом К. Э. Фабри, посвящен возникновению, развитию и функционированию психики у животных. Освещаются проблемы общей психологии: отражательная природа психики, взаимосвязь психики и поведения, соотношение врожденного и приобретенного, закономерности развития психики в филогенезе, условия и предпосылки возникновения и развития психики человека. Дается широкое обобщение и анализ современных достижений этологических и зоопсихологических исследований. Приводятся результаты многочисленных эмпирических исследований.Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Психология», «Биология», «Зоология» и «Физиология», а также для всех, интересующихся поведением и психикой животных.

Курт Эрнестович Фабри

Домашние животные / Зоология / Биология / Учебники / Дом и досуг / Образование и наука
Психология для сценаристов. Построение конфликта в сюжете
Психология для сценаристов. Построение конфликта в сюжете

Работа над сценарием, как и всякое творчество, по большей части происходит по наитию, и многие профессионалы кинематографа считают, что художественная свобода и анализ несовместимы. Уильям Индик категорически с этим не согласен. Анализируя теории психоанализа — от Зигмунда Фрейда и Эрика Эриксона до Морин Мердок и Ролло Мэя, автор подкрепляет концепции знаменитых ученых примерами из известных фильмов с их вечными темами: любовь и секс, смерть и разрушение, страх и гнев, месть и ненависть. Рассматривая мотивы, подспудные желания, комплексы, движущие героями, Индик оценивает победы и просчеты авторов, которые в конечном счете нельзя скрыть от зрителя. Ведь зритель сопереживает герою, идентифицирует себя с ним, проходит вместе с ним путь трансформации и достигает катарсиса. Ценное практическое пособие для кинематографистов — сценаристов, режиссеров, студентов, кинокритиков. Увлекательное чтение для всех любителей кино и тех, кто интересуется психологией.

Уильям Индик

Кино / Психология и психотерапия / Психология / Учебники / Образование и наука
Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс
Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс

Учебник "Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс" создан большим коллективом преподавателей и специалистов в области безопасности человека на основе обязательного минимума содержания образования и доработан с учетом нового федерального компонента образовательных стандартов.В учебнике всесторонне рассматриваются природные явления, опасные для человека: землетрясения, наводнения, ураганы, лесные пожары и др. Приводится разнообразный документальный и статистический материал. Предлагаются правила поведения человека при угрозе стихийных бедствий и алгоритм действий при оказании первой медицинской помощи.

Евгений Николаевич Литвинов , Евгений Яковлевич Гаткин , Михаил Петрович Фролов , Юрий Дмитриевич Жилов , Юрий Юрьевич Корнейчук

Руководства / Учебники / Образование и наука / Словари и Энциклопедии