Читаем Академик Г.А. Николаев. Среди людей живущий полностью

Сколько тружениц, прошедших тяжелый путь поступления в педвуз, а затем в МВТУ на работу. Сколько их, работающих по 25-30 лет на кафедре: Л.Т. Рогач, Т.В. Склярова, О.Я. Полякова, Г.М. Маслинова, К.А. Ермолаева, Т.М. Данилянц, И.Ф. Глазова, И.А. Головина и др.

41 год кафедру возглавляла профессор М.С. Красинская, обаятельный человек, сверхтактичный, умеющий управлять своим многочисленным женским коллективом без шума во внешнем мире. Это большое искусство — приучить весь коллектив работать слаженно. Многие преподаватели находили удовлетворение в организации конференций со студентами на иностранных языках, выпуске пособий по различным специальностям МВТУ. Но для большинства преподавателей коэффициент полезного действия их интенсивной работы был низок. Студенты-вечерники из уроков по иностранному языку не извлекают ровно ничего. Потерянное время для преподавателей и студентов.

И большинство студентов дневного отделения, несмотря на все усилия и умение преподавателей, извлекают из занятий по ИНО немного. Как правило, студенты все пройденное быстро забывают. Иностранные языки следует учить с детства, интенсивно, с учетом важности и нужности этого предмета.

М.С. Красинская объединяла коллектив. Она — авторитет во всем: в знании языка, владении методикой, в обращении с людьми, даже в дамских нарядах. У Марии Станиславовны «лучшие туалеты — это признают даже дамы». М.С. преподает английский язык.

Вторым центром на кафедре является руководитель секции немецкого языка Анна Яновна Тримм. Она пришла в МВТУ в относительно пожилом возрасте — около 50 лет, и всю оставшуюся жизнь посвятила педагогической работе в Училище. Блестящее знание языка, методичность преподавания и личные качества снискали ей всеобщее уважение. Особенность характера — благожелательность и одновременно педантичность. Она собирала преподавательниц у себя на дому по воскресеньям, музицировала, помогала им советами, была им как мать. А.Я. была абсолютно недоступна для каких-либо просьб о смягчении оценок.

Однажды, поговорив с А.Я. на немецком языке, я спросил, может ли она поставить мне «три». Вполне серьезно ответила: «Пять не могу, но четверку вы заслужили».

В день ее юбилея в ресторане собралось около 100 человек гостей. Она в центре внимания. «Для такого дня стоило жить и работать», — говорит она. Я мало верю в хвалебные речи на юбилеях, но, по-видимому, ей они были приятны. Мария Станиславовна, Анна Яновна оставляют неизгладимый след в памяти не только студентов, но и преподавателей, воспитанных ими. Я рад, что после смерти М.С. кафедру иностранных языков возглавляет ее дочь, кандидат наук, доцент Ирина Валентиновна Орловская. Прекрасные традиции работы с людьми от матери передались дочери.


16. «Война».

Так называют студенты кафедру спецподготовки. Около 80 полковников, майоров. Большей частью кафедру возглавляли генерал-майоры, в настоящее время генерал, кандидат технических наук Ремаль Николаевич Пирумов, его заместитель — полковник Иосиф Петрович Малышев.

Конечно, в семье все бывает, бывают и отдельные отклонения от нормы, в особенности в такой специфической обстановке, но в целом деятельность кафедры в настоящее время заслуживает высокой оценки. Студентов учат технике, дисциплине, порядку. Присутствовал на экзаменах. Спрашивают в теоретическом и практическом аспекте. Дисциплины не из простых, а «двоек» почти нет. Спрашивают так, как следует спрашивать на экзаменах. Ведь «двойка» — это сигнал к отчислению из Училища. Студенты это знают. Кафедра добилась авторитета у студентов.

Преподавателями ведутся НИР, немало кандидатов наук воспитала кафедра, имеется один доктор наук.

Кафедра умеет завязывать отношения с различными высокими организациями. После обследований и посещений контрольными органами получаем всегда столько похвал, что чувствуешь себя неловко. Встречался в результате контактов кафедры со многими хорошими военными людьми. Дивизия им. Дзержинского, начальник — генерал-майор Д.А. Наливалкин. Это «слуга партии — отец солдатам». Воспитывает массы деревенских ребят трудом и добивается своего: хороший строй, каратэ, порядок в общежитиях, пьянство среди солдат исключено, абсолютная исполнительность. В дивизии имеются теплицы с овощами, свинарники, в отсеках свиней чище, чем в некоторых комнатах общежитий, киоски с книгами и газетами и многое другое.

Самое хорошее впечатление оставили посещения Военно-морской академии в Ленинграде, академии в Калинине, академии в Москве, военного училища в Минске и т. д. Еще раз убеждаюсь в полезности кафедры спецподготовки, прививающей студентам подтянутость и организованность.

Кафедра оснащена современным оборудованием, имеет достаточно помещений и учебных пособий. Эта кафедра едва ли не самая первая начала применять машины-экзаменаторы для проверки знаний студентов. Изготовила «экзаменаторы» своими силами.

Особенно торжественно проводится принятие молодыми воинами присяги, а после окончания обучения — посвящение в лейтенанты.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Моя система воспитания
Моя система воспитания

Антон Макаренко – гениальный педагог и воспитатель. По мнению специалистов ЮНЕСКО только четыре педагога в мире, определивших способ педагогического мышления в XX веке, получили международное признание. Это – Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко. Система воспитания Макаренко основана на трех основных принципах – воспитание трудом, игра и воспитание коллективом. И в России имя Антона Семеновича Макаренко уже давно стало нарицательным и ассоциируется с человеком, способным найти правильный подход к самому сложному ребенку…В 2016 году исполняется 80 лет «Педагогической поэме», отдельное издание которой в трех частях появилось в 1936 году. В настоящем издании публикуется полностью восстановленный текст.

Антон Семенович Макаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей