Читаем Академик Г.А. Николаев. Среди людей живущий полностью

1944 год. Я в МВТУ им. Н.Э. Баумана на танковом факультете. Рука левая висит забинтованная (повязка через шею). Учусь. После Победы пошла в НКВД узнать судьбу своего отца. Это история длинная, но пишу об этом, так как Георгий Александрович имеет к ней прямое отношение. Да! Мой поход не увенчался успехом! Но пришла бумага: исключить! Дочь врага народа в МВТУ! Как выяснилось позже, мой отец А.А. Юсуфов, будучи проректором Бакинского государственного университета, в 1938 году был расстрелян и в 1956 году посмертно реабилитирован. Тогда вызвал меня Георгий Александрович и говорит: «Ну что вы натворили, товарищ Юсуфова! Есть указание вас исключить, но учитесь вы хорошо, шутка ли — Арустамову начертательную геометрию сдали на «отлично». А ведь эта кафедра отчисляет неспособных... Я организовываю новый факультет сварки, он считается несекретным. Вот и соглашайтесь». И прочитал мне целую вдохновенную лекцию о том, что такое сварка. Он был влюблен в сварку и нам, его ученикам, привил эту необыкновенную любовь и гордость своей профессией. Так я стала сварщиком!

Я пришла к Георгию Александровичу с просьбой прописать маму в общежитие на время сессии. Помог опять. Георгий Александрович читал нам курс «Сварные конструкции». Я, конечно, на лекции попадала редко после рождения ребенка. Училась по конспектам товарищей и учебникам. И вот экзамен по предмету Георгия Александровича! Принимал экзамен в своем кабинете проректора. Впускает по 2-3 человека. Ходит по кабинету. Меня увидел, нахмурился. Ну, кто готов отвечать? Я сажусь за его стол с зеленым сукном. Начинаю отвечать по билету. Георгий Александрович сел рядом, но отвернулся от меня совсем... По мере моего четкого и обстоятельного ответа он все больше и больше с удивлением поворачивался ко мне. К билету дополнительно дал задачку. Решила быстро, потом вторую — так же, потом третью — и ее. Ну, говорит, Юсуфова, вы меня приятно удивили. Знаете предмет, но ведь на лекциях я вас почти не видел (какая внимательность к своим студентам!). Ставлю вам за то, что не посещали мои лекции, «хорошо». Какой был Учитель! Таких, наверное, нет уже теперь. Стыдно было быть плохишом у такого Учителя. Я не подвела Г.А. Николаева своей трудовой деятельностью. В авиационно-космической промышленности работала, пока силы были, до 67 лет. Ушла на пенсию в 1989 году. Авторские свидетельства и трудовые награды. За «Протон» и ракеты, стоящие по сей день на дежурстве, получила орден Октябрьской Революции и другие награды. По работе часто бывала у Георгия Александровича на кафедре. Вот и фото он мне подарил. Значит, оправдала его доверие. И по сей день разработки поколения, воспитанного Георгием Александровичем Николаевым, являются оборонительным щитом Родины в наше неспокойное время.

Зоя Абасовна Юсуфова (1923—2014)

Из записок заместителя председателя Совета министров СССР[10]

Хочу особо рассказать об одном из видных ученых-сварщиков, первых организаторов сварочного дела и науки о сварке, о профессоре, докторе наук, достойном воспитателе многих поколений студентов, академике Георгии Александровиче Николаеве.

По приглашению МВТУ я был на заседании Ученого совета, когда отмечали 80-летний юбилей Г.А. Николаева. Зал был полон. Собрались старые сварщики, ученики Георгия Александровича, профессора и преподаватели. Выступавшие говорили о юбиляре, проработавшем в МВТУ почти полвека, о его трудовой жизни, отданной науке и практике.

В этот день, как будто это было вчера, мы вспомнили молодого Георгия Александровича, когда он первый раз в 1930 году пришел читать нам, будущим инженерам-сварщикам, лекцию по теории расчета сварных конструкций. Это был молодой, красивый, энергичный, располагающий к себе человек, которого студенты сразу восприняли с большим уважением.

Читал тогда Георгий Александрович эту и другие лекции не по книгам, а по своим тетрадям, потому что тогда ни книг, ни теорий расчетов сварных конструкций не было, их — эти «теории расчетов» надо было еще создать. А он, инженер-мостовик, теоретик и практик, работавший в Московском институте инженеров транспорта, впервые разрабатывал теорию расчета сварных конструкций.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Моя система воспитания
Моя система воспитания

Антон Макаренко – гениальный педагог и воспитатель. По мнению специалистов ЮНЕСКО только четыре педагога в мире, определивших способ педагогического мышления в XX веке, получили международное признание. Это – Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко. Система воспитания Макаренко основана на трех основных принципах – воспитание трудом, игра и воспитание коллективом. И в России имя Антона Семеновича Макаренко уже давно стало нарицательным и ассоциируется с человеком, способным найти правильный подход к самому сложному ребенку…В 2016 году исполняется 80 лет «Педагогической поэме», отдельное издание которой в трех частях появилось в 1936 году. В настоящем издании публикуется полностью восстановленный текст.

Антон Семенович Макаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей