Читаем Академик Г.А. Николаев. Среди людей живущий полностью

Хотелось бы вспомнить и другой случай, показавший твердость характера Николаева. В Ижевск вывезли с собой минимально необходимый запас технической литературы и учебников из библиотечного фонда, крайне необходимых для учебного процесса преподавателям и студентам. Эти книги выдавались студентам строго по студенческому билету и без права выноса из зала. И велся надзор за бережным обращением с ними. Но один из студентов-сварщиков (не буду называть его фамилию), грубо нарушив установленные правила, вырвал из учебника по сварке лист с чертежом. Это обнаружилось. Николаев был так возмущен этим эгоистическим, варварским поступком, позорящим звание студента, что без колебаний издал приказ об исключении его из института. Студента отправили на фронт. А вскоре, как мы узнали, он погиб. Все это выглядело жестоко, но было необходимо для обеспечения нормального функционирования института в условиях эвакуации.

Вернусь ко времени после окончания института, когда я был принят в группу прочности сварных конструкций при кафедре сварки, организованную профессором Николаевым, бывшим к тому времени проректором института.

Для нас Георгий Александрович был непререкаемым авторитетом во всех отношениях. Он интеллигентный человек, отличался умением сплотить вокруг себя команду единомышленников как по части сугубо научных и производственных дел, так и по характеру человеческих отношений. Он располагал к себе уважительным отношением, многосторонними знаниями, не допускал ругани и брани и не преклонялся перед вышестоящими. Он не терпел панибратства. Характерно, что он ко всем обращался на «вы» и по имени-отчеству. Меня поразило, что ко мне, совсем еще молодому, обращаются с таким уважением. Оказалось, что все сотрудники в группе Николаева называют друг друга на «вы» и по имени-отчеству, невольно перенимая культуру общения своего шефа. Это создавало атмосферу дружелюбия и взаимоуважения. Впоследствии, когда я работал в ЦНИИмаше начальником отдела, перенес эту форму общения в среду своих сотрудников. Это заметно сказалось на культуре общения и на дисциплине труда.

Я был одним из первых аспирантов профессора Николаева. Моя диссертационная тема «Влияние активных сил на деформации и напряжения при сварке» являлась продолжением работ, начатых Георгием Александровичем совместно с Николаем Никифоровичем Прохоровым. Ими на эту тему была опубликована статья, ставшая для меня отправной точкой. Георгий Александрович, к моему удивлению, не стал навязывать детали дальнейшего развития работы, а дал полную свободу действий в смысле постановки задачи и методики исполнения, но постоянно контролировал мою работу.

Георгий Александрович делал так, что работа становилась потом собственностью аспиранта. И написанные мною статьи по результатам работы подписывал я один. Сейчас такое редко увидишь.

После окончания аспирантуры по рекомендации Георгия Александровича я был направлен на работу во вновь организуемый институт НИИ-88, где главным конструктором был Сергей Павлович Королёв. И там, на начальном периоде работы, Георгий Александрович продолжал интересоваться моей деятельностью. Когда я делал отчет о своей первой НИР на научно-техническом совете НИИ-88, Георгий Александрович присутствовал на заседании, высказал положительное мнение о работе, оценил ее актуальность и рекомендовал продолжить. Для меня это мнение было очень важно. Оно придавало уверенность в правильности выбранного жизненного пути.

Я глубоко благодарен своему учителю, Георгию Александровичу Николаеву.

В год восьмидесятилетия Георгий Александрович Николаев, ректор МВТУ им. Н.Э. Баумана, опубликовал в газете «Бауманец» статью «Мое кредо», которая явилась как бы напутствием своим ученикам и студентам.

Ее полезно прочесть всем молодым людям, всем, кто желает стать настоящим человеком и гражданином своей Страны.

Николай Васильевич Шиганов (1920—2020)

Человек необыкновенной души

Георгий Александрович Николаев — человек необыкновенной души. Какой он великий ученый, расскажут другие его талантливые ученики — инженеры, ученые, создавшие мощную Державу после военной разрухи. А я, скромный инженер-сварщик, поведаю, какую огромную роль в моей судьбе сыграл любимый учитель Г.А. Николаев.

Шла Великая Отечественная война. Я — снайпер-разведчик на передовой. Южный фронт. Тяжелые бои... После ранения из госпиталя — прямо быстро учиться, учиться, чтобы делать танки, танки. Ибо навидалась: у них техника, у нас рукопашные бои...

Перейти на страницу:

Похожие книги

Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Моя система воспитания
Моя система воспитания

Антон Макаренко – гениальный педагог и воспитатель. По мнению специалистов ЮНЕСКО только четыре педагога в мире, определивших способ педагогического мышления в XX веке, получили международное признание. Это – Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко. Система воспитания Макаренко основана на трех основных принципах – воспитание трудом, игра и воспитание коллективом. И в России имя Антона Семеновича Макаренко уже давно стало нарицательным и ассоциируется с человеком, способным найти правильный подход к самому сложному ребенку…В 2016 году исполняется 80 лет «Педагогической поэме», отдельное издание которой в трех частях появилось в 1936 году. В настоящем издании публикуется полностью восстановленный текст.

Антон Семенович Макаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей