Читаем Английский язык с У. С. Моэмом. Театр полностью

feller-me-lad = fellow my lad — парень мой друг), you don't catch me a second

time like that (ты не поймаешь меня во второй раз, как в прошлый: «как

тогда»).")

"I can't possibly (я совершенно не могу)," she answered (ответила она). "I

always stay in my dressing-room (я всегда остаюсь в своей уборной) and rest till

the evening performance (и отдыхаю до вечернего представления)."


Мультиязыковой проект Ильи Франкаwww.franklang.ru


343




"Can't I come and see you while you're resting (а я не могу прийти навестить

тебя, пока ты отдыхаешь)?"

She hesitated for an instant (она замешкалась на мгновение). Perhaps the best

thing would be to get him come (возможно, это будет самым лучшим, чтобы он

пришел); with Evie popping in and out (с Эви, снующей туда и сюда; to pop

in/out —разг.зайти/выйтибезпредупреждения,

неожиданно) and Miss

Phillips due at seven (и мисс Филлипс, которая должна прийти в семь), there

would be no chance of any nonsense (не будет и малейшего шанса на всякие

глупости), and it would be a good opportunity to tell him (и это будет хорошая

возможность сказать ему), amiably, because he was really a sweet little thing

(по-дружески: «любезно», потому как он действительно был милым

малышом), but firmly (но твердо), that the incident of the other afternoon (что

инцидент: «случай» того самого дня) was to have no sequel (не будет иметь

продолжения). With a few well-chosen words (несколькими удачно

выбранными: «хорошо подобранными» словами) she would explain to him

(она объяснит ему) that it was quite unreasonable (что все это было достаточно

неразумным) and that he must oblige her (и он обяжет ее; to oblige — зд.разг.

оказывать небольшуюуслугу) by erasing the episode from his memory (если

сотрет этот эпизод из своей памяти).




performance [pq'fO:mqns] nonsense ['nOns(q)ns]

unreasonable [An'ri:z(q)nqb(q)l] oblige [q'blaIdZ] erase [I'reIz]




She smiled. ("No, young feller-me-lad, you don't catch me a second time like

that.")

"I can't possibly," she answered. "I always stay in my dressing-room and rest till

the evening performance."

"Can't I come and see you while you're resting?"

She hesitated for an instant. Perhaps the best thing would be to get him come; with

Evie popping in and out and Miss Phillips due at seven, there would be no chance


Мультиязыковой проект Ильи Франкаwww.franklang.ru


344




of any nonsense, and it would be a good opportunity to tell him, amiably, because

he was really a sweet little thing, but firmly, that the incident of the other afternoon

was to have no sequel. With a few well-chosen words she would explain to him

that it was quite unreasonable and that he must oblige her by erasing the episode

from his memory.




"All right (хорошо). Come at half-past five (приходи в половине шестого) and

I'll give you a cup of tea (и я угощу тебя: «дам тебе» чашкой чая)."

There was no part of her busy life (не было другого /такого/ времени: «части» в

ее занятой жизни) that she enjoyed more (которое бы она любила больше) than

those three hours that she spent in her dressing-room (чем те три часа, что она

проводила в своей грим-уборной) between the afternoon and the evening

performances (между дневным и вечерним представлениями). The other

members of the cast (другие члены труппы) had gone away (разъезжались); and

Evie was there to attend to her wants (оставалась Эви: «была там», чтобы

выполнять ее желания; to attend to smth. — уделять внимание, заботиться,

обслуживать) and the doorkeeper to guard her privacy (и швейцар, чтобы

охранять

ее уединение; privacy

уединение,

личноедело,

конфиденциальность). Her dressing-room was like the cabin of a ship (ее

уборная напоминала каюту на корабле). The world seemed a long way off

(казалось, что мир очень далеко; a long way off — далеко), and she relished her

seclusion (и она наслаждалась своим уединением; seclusion — уединение,

изоляция). She felt an enchanting freedom (она ощущала чарующую свободу).




doorkeeper ['dO:"ki:pq] guard [gQ:d] seclusion [sI'klu:Z(q)n]

enchanting [In'tSQ:ntIN]




"All right. Come at half-past five and I'll give you a cup of tea."

There was no part of her busy life that she enjoyed more than those three hours that

she spent in her dressing-room between the afternoon and the evening


Мультиязыковой проект Ильи Франкаwww.franklang.ru


345




performances. The other members of the cast had gone away; and Evie was there

to attend to her wants and the doorkeeper to guard her privacy. Her dressing-room

was like the cabin of a ship. The world seemed a long way off, and she relished her

seclusion. She felt an enchanting freedom.




Перейти на страницу:

Все книги серии Метод чтения Ильи Франка [Английский язык]

Похожие книги

Агония и возрождение романтизма
Агония и возрождение романтизма

Романтизм в русской литературе, вопреки тезисам школьной программы, – явление, которое вовсе не исчерпывается художественными опытами начала XIX века. Михаил Вайскопф – израильский славист и автор исследования «Влюбленный демиург», послужившего итоговым стимулом для этой книги, – видит в романтике непреходящую основу русской культуры, ее гибельный и вместе с тем живительный метафизический опыт. Его новая книга охватывает столетний период с конца романтического золотого века в 1840-х до 1940-х годов, когда катастрофы XX века оборвали жизни и литературные судьбы последних русских романтиков в широком диапазоне от Булгакова до Мандельштама. Первая часть работы сфокусирована на анализе литературной ситуации первой половины XIX столетия, вторая посвящена творчеству Афанасия Фета, третья изучает различные модификации романтизма в предсоветские и советские годы, а четвертая предлагает по-новому посмотреть на довоенное творчество Владимира Набокова. Приложением к книге служит «Пропащая грамота» – семь небольших рассказов и стилизаций, написанных автором.

Михаил Яковлевич Вайскопф

Языкознание, иностранные языки
Английский язык с Конан Дойлем. Этюд в багровых тонах (ASCII-IPA)
Английский язык с Конан Дойлем. Этюд в багровых тонах (ASCII-IPA)

Первое произведение из цикла повестей о мастере дедуктивного метода, гениальном сыщике Шерлоке Холмсе, вышедшее в свет в 1887 году.Текст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Arthur Ignatius Conan Doyle , Артур Конан Дойль , Илья Михайлович Франк , Михаил Сарапов

Фантастика / Детективы / Языкознание, иностранные языки / Альтернативная история / Классические детективы / Языкознание / Образование и наука
История славянских терминов родства и некоторых древнейших терминов общественного строя
История славянских терминов родства и некоторых древнейших терминов общественного строя

Многие исторические построения о матриархате и патриархате, о семейном обустройстве родоплеменного периода в Европе нуждались в филологической (этимологической) проработке на достоверность. Это практически впервые делает О. Н. Трубачев в предлагаемой книге. Группа славянских терминов кровного и свойственного (по браку) родства помогает раскрыть социальные тайны того далекого времени. Их сравнительно-историческое исследование ведется на базе других языков индоевропейской семьи.Книга предназначена для историков, филологов, исследующих славянские древности, а также для аспирантов и студентов, изучающих тематические группы слов в курсе исторической лексикологии и истории литературных языков.~ ~ ~ ~ ~Для отображения некоторых символов данного текста (типа ятей и юсов, а также букв славянских и балтийских алфавитов) рекомендуется использовать unicode-шрифты: Arial, Times New Roman, Tahoma (но не Verdana), Consolas.

Олег Николаевич Трубачев

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука / История
Антология ивритской литературы. Еврейская литература XIX-XX веков в русских переводах
Антология ивритской литературы. Еврейская литература XIX-XX веков в русских переводах

Представленная книга является хрестоматией к курсу «История новой ивритской литературы» для русскоязычных студентов. Она содержит переводы произведений, написанных на иврите, которые, как правило, следуют в соответствии с хронологией их выхода в свет. Небольшая часть произведений печатается также на языке подлинника, чтобы дать возможность тем, кто изучает иврит, почувствовать их первоначальное обаяние. Это позволяет использовать книгу и в рамках преподавания иврита продвинутым учащимся.Художественные произведения и статьи сопровождаются пояснениями слов и понятий, которые могут оказаться неизвестными русскоязычному читателю. В конце книги особо объясняются исторические реалии еврейской жизни и культуры, упоминаемые в произведениях более одного раза. Там же помещены именной указатель и библиография русских переводов ивритской художественной литературы.

Авраам Шлионский , Амир Гильбоа , Михаил Наумович Лазарев , Ури Цви Гринберг , Шмуэль-Йосеф Агнон

Языкознание, иностранные языки