Читаем Архетипы внутренней семьи полностью

У Брайена жила сибирская лайка по кличке Ральф — огромная собака с большими зубами. Когда Ральф находился рядом с людьми, он был вполне домашней собакой, но когда оставался один, превращался в дикого зверя.

Брайен любил наблюдать за повадками Ральфа. У того была собственная территория вокруг дома на ферме, которую он тщательно охранял, считая, что он — единственный, кто может там жить. Любое животное, забредавшее туда, съедалось или изгонялось.

Каждый год по территории Ральфа проходил дикобраз.

Он выглядел совершенно безобидным и скромным. Ральф-Мальчик как всегда был начеку, готовый атаковать дикобраза: «Да уж, эту глупую Девочку стоит покусать за то, что она рискнула пройтись по моей территории!»

Ральф никак не мог понять, почему животное, которое было таким неагрессивным, причиняло ему такую сильную боль, когда Ральф на него нападал. Это еще больше злило его, и он пытался укусить его снова. Так продолжалось годами. Брайен работал в магазине по продаже сельскохозяйственного оборудования, куда с жалобным воем вбегал Ральф. Он выглядел пристыженным оттого, что вновь нахватался иголок дикобраза, а его морда была такой опухшей и исколотой, что он не мог не прийти за помощью. Ральф клал голову на колени Брайена, и тот был вынужден щипцами вытаскивать иглы дикобраза, что доставляло Ральфу еще больше боли. Но Ральф так никогда и не выучил этот урок. До самой своей смерти он считал, что дикобразы должны держаться подальше от его владений и вести себя так, как считал правильным он.

Точно так же и Девочка-Мальчик может казаться «мягкой и пушистой», но если вы ее заденете, то будете долго страдать от последствий, ибо внутри она тверда, как гвоздь.

Люди типа Девочка-Мальчик обычно не осознают, что могут иметь хоть какое-то намерение навредить и поэтому часто способны убедить других в своей безобидности. Тем не менее они могут стать грозными врагами, если вы наступите на ногу их Девочке.

Даже когда их модель агрессивной жертвы очевидна другим, они сами обычно не осознают, как много агрессии способны проявлять. Им также сложно принять ответственность за свое подсознательное чрезмерное стремление все контролировать, присущее Мальчику. Когда им оказывают сопротивление, они выставляют вперед Девочку. «Как вы можете говорить, что я слишком все контролирую, ведь я такой покладистый и уживчивый человек?» — восклицают они. Потом обижаются. Они не видят, что глубоко внутри них скрыт ответный удар Мальчика на агрессивное обращение, которое, возможно, было по отношению к ним в детстве.

Когда Девочки-Мальчики расстроены, они способны заполнить пространство негативными вибрациями, выходящими из подсознания, и даже не заметить этого.

Негативная энергия кажется безобидной, однако она гораздо мощнее, чем представляется. Подобно воде, которая просачивается в трещины глыб и, замерзая внутри, разрывает зимой камень, приводя затем к весенним оползням, закристаллизовавшаяся негативная энергия Девочки-Мальчика может разрушить матрицу организации и вызвать полный разгром, который способны выдержать лишь немногие.

Для проявления своего творчества в определенных структурных рамках Девочки-Мальчики нуждаются в руководстве и нормах, которые не будут подавлять их. В противном случае все их творческие способности будут утеряны, когда они наталкиваются на заслоны и активизируют свою модель поведения жертвы.

Имея дело с Девочками-Мальчиками необходимо понимать: в их жизни произошло что-то тяжелое, что побуждает их так себя вести. Мы должны также помнить, что жить с сознательным архетипом Девочки не просто. На тонкой природе Девочки лежит клеймо негативного общественного отношения к ней, и людям с сознательной Девочкой постоянно приходится иметь с ним дело, притягивая к себе критику окружающих, желание жестоко обойтись с ней и бросить.

Когда мы имеем дело с Девочками-Мальчиками, их подсознательный Мальчик должен знать, что мы не стремимся навредить, поэтому он может расслабиться, пока мы говорим с Девочкой. Если подсознательный Мальчик не увидит никакого желания навредить, Девочка будет заливать нас любовью, потому что она всегда желает изливать радость, свет и любовь.

Люди типа Девочка-Мальчик жаждут ощущать взаимосвязь с другими, но вначале они должны научиться прощать тех, кто причинил им боль в прошлом. Это может быть трудно, особенно в отношении тех, кто не понимает их ран и хочет, чтобы они немедленно залечили их.

Девочки-Мальчики должны научиться говорить окружающим: «Я более не являюсь жертвой, и поэтому моей силы (энергии) больше в тебе нет». Таков их ключ к личной победе. Они также должны быть готовы признать, когда их подсознательный Мальчик ведет себя плохо. Если же они не сделают этого, то будут выглядеть лицемерами перед другими людьми, которые начнут замечать интриги Мальчика, скрывающиеся под внешней невинностью, покладистостью и доброжелательностью Девочки.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология межкультурных различий
Психология межкультурных различий

В книге рассматриваются основные понятия и методологические основы изучения психологии межкультурных различий, психологические особенности русского народа и советских людей, «новых русских». Приводятся различия русского, американского, немецкого национальных характеров, а также концепции межкультурного взаимодействия. Изучены различия невербальной коммуникации русских и немцев. Представлена программа межкультурного социально-психологического видеотренинга «Особенности невербальных средств общения русских и немцев». Анализируются результаты исследования интеллекта в разных социальных слоях российского общества. Обнаружены межкультурные различия стиля принятия решений. Приведена программа и содержание курса «Психология межкультурных различий»Для научных работников, студентов, преподавателей специальностей и направлений подготовки «Социология», «Психология», «Социальная антропология», «Журналистика», «Культурология», «Связи с общественностью», широкой научной общественности, а также для участвующих в осуществлении международных контактов дипломатов, бизнесменов, руководителей и всех, кто интересуется проблемами международных отношений и кому небезразлична судьба России.

Владимир Викторович Кочетков

Психология и психотерапия
54 минуты. У всех есть причины бояться мальчика с ружьем
54 минуты. У всех есть причины бояться мальчика с ружьем

Душный актовый зал. Скучная речь директора. Обычное начало учебного года в школе Оппортьюнити, штат Алабама, где редко происходит что-то интересное.Пока не гремит выстрел… Затем еще один и еще. Парень с ружьем, который отчаялся быть услышанным.Кто над ним смеялся? Кто предал? Кто мог ему помочь, но не стал? Они все здесь, в запертом актовом зале. Теперь их жизни зависят от эмоций сломленного подростка, который решил, что ему больше нечего терять…Абсолютный бестселлер в Америке. Лауреат книжных премий.В русское издание включено послесловие психолога Елены Кандыбиной, в котором она рассказывает о причинах стрельбы в школах и дает советы, как эту ситуацию предотвратить.Используй хештег #54минуты, чтобы поделиться своим мнением о книге.

Марике Нийкамп

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука