Читаем Архетипы внутренней семьи полностью

Укрепление внутренней связи с собственными архетипами Любящих Отца-Матери способно принести Девочкам-Мальчикам великое исцеление. Оно преобразит их взаимоотношения с людьми, установив прочную платформу доверия и уважения, опираясь на которую они смогут достойно общаться с другими.

Сначала им необходимо научиться сознательно практиковать присутствие своего взрослого сверхсознательного архетипа. Затем они могут обратить свое внимание на отвергнутый ими взрослый архетип, который управляет их бессознательным. Чем чаще они будут это делать, тем больше обретут возможностей и тем сильнее смогут проявить свои творческие способности.

Девочки-Мальчики без труда настраиваются на свою музу — источник их творческой силы и божественного вдохновения. У них потрясающая интуиция, и обычно они попадают прямо в точку. Клиентка Брайена, Салли, однажды дала ему портрет нарисованного ею ребенка. На вопрос, почему она дает ему этот портрет, Салли ответила, что, возможно, он его заинтересует. Затем она спросила, кто, по его мнению, изображен на рисунке. Брайен действительно увидел в нем внутреннего ребенка одного человека, которого они оба знали. По прошествии нескольких месяцев Брайен начал встречаться с женщиной, изображенной на том портрете. Сейчас она — его жена, Тереза.

Салли служит хорошим примером чрезвычайной проницательности людей с моделью поведения Девочка-Мальчик. Когда таких людей любят и признают, они вновь и вновь показывают нам, что зачастую знают больше, чем даже сами думают, что знают.

От детства — к зрелости

Переход от подсознательного Мальчика к сознательной Девочке сложен. Действуя с позиции Мальчика в детстве, Девочки-Мальчики привыкли быть в центре внимания и вести себя грубовато, но энергично. Переход к Девочке сопровождается появлением робости (застенчивости), которая им не по душе. Привыкшие к своим талантам Мальчика, они вдруг обнаруживают, что становятся очень мягкими, утонченными, неясными.

Часто им не нравится переход к архетипу Девочки и, чтобы компенсировать появившуюся уязвимость, они чрезмерно выставляют вперед своего Мальчика. Им будет легче принять Девочку, если они позволят своим творческим способностям проявиться.

Брайен консультировал одного подростка по имени Рэнди, в котором происходил переход от Мальчика к Девочке. Он бунтовал против появившейся в нем чувствительности, поскольку думал, что она делает его слабым и что другие сверстники замечают его уязвимость. Брайен напомнил Рэнди, что тот только что выиграл соревнования по лыжной акробатике. Он сказал Рэнди: «Во время последнего прыжка как ты узнал, куда приземлиться?»

«Не знаю, — ответил мальчик, — я увидел что-то блестящее и понял, что если поставлю свои лыжи туда, чуть шире, чем обычно, то прыжок будет хорошим».

Брайен спросил его: «А ты знаешь, что твоя Девочка — это интуиция? Именно она дает тебе это понимание».

«Что ты имеешь в виду?»

Ведомый собственной интуицией, Брайен достал колоду карт, вытащил из нее три карты и положил их перед Рэнди. «А теперь открой одну из них и вновь перемешай все три карты, а моя Девочка определит, какую карту ты открыл», — сказал Брайен, втайне надеясь, что его собственная Девочка справится с задачей. Так и произошло.

После этого он попросил, чтобы уже сам Рэнди угадал, какую карту выберет Брайен. Поначалу Рэнди был настроен скептически, но его глаза округлились от удивления, когда он трижды угадал карту. Внезапно он осознал, что иметь сознательную Девочку — все равно, что иметь тайного агента, который помогает его Мальчику выигрывать в различных соревнованиях. Он принял проявляющуюся в нем Девочку, потому что понял, каким образом она может помочь ему стать успешным.

Сверхсознательный и бессознательный архетипы

У Девочек-Мальчиков оба основных архетипа — детские. Для них, как и для Мальчиков-Девочек, особенно важно иметь доступ к взрослым качествам своих сверхсознательного и бессознательного архетипов. У Девочек-Мальчиков может быть или сверхсознательный архетип Отца и бессознательный архетип Матери, или наоборот.

Определив местоположение этих двух архетипов, мы лучше поймем поведение Девочек-Мальчиков.

Девочка-Мальчик со сверхсознательным Отцом и бессознательной Матерью



Девочки-Мальчики со сверхсознательным Отцом и бессознательной Матерью обладают поразительной интуицией в сочетании с автоматическим пониманием существующего положения вещей. Они стараются привнести в свою жизнь Дух, используя для этого дисциплину. Поскольку их моделью поведения управляют два детских архетипа, они могут искать кого-то, кто удовлетворил бы их нужду в дисциплине, и потому могут оказаться уязвимыми перед кем-то, кто способен разыграть роль гуру и злоупотребить своим положением, особенно, если этот кто-то воплощает Отца.

Имея Мать в бессознательном, Девочкам-Мальчикам трудно учиться у сверстников. Они скорее предпочтут обучаться непосредственно у собственной божественности.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология межкультурных различий
Психология межкультурных различий

В книге рассматриваются основные понятия и методологические основы изучения психологии межкультурных различий, психологические особенности русского народа и советских людей, «новых русских». Приводятся различия русского, американского, немецкого национальных характеров, а также концепции межкультурного взаимодействия. Изучены различия невербальной коммуникации русских и немцев. Представлена программа межкультурного социально-психологического видеотренинга «Особенности невербальных средств общения русских и немцев». Анализируются результаты исследования интеллекта в разных социальных слоях российского общества. Обнаружены межкультурные различия стиля принятия решений. Приведена программа и содержание курса «Психология межкультурных различий»Для научных работников, студентов, преподавателей специальностей и направлений подготовки «Социология», «Психология», «Социальная антропология», «Журналистика», «Культурология», «Связи с общественностью», широкой научной общественности, а также для участвующих в осуществлении международных контактов дипломатов, бизнесменов, руководителей и всех, кто интересуется проблемами международных отношений и кому небезразлична судьба России.

Владимир Викторович Кочетков

Психология и психотерапия
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
54 минуты. У всех есть причины бояться мальчика с ружьем
54 минуты. У всех есть причины бояться мальчика с ружьем

Душный актовый зал. Скучная речь директора. Обычное начало учебного года в школе Оппортьюнити, штат Алабама, где редко происходит что-то интересное.Пока не гремит выстрел… Затем еще один и еще. Парень с ружьем, который отчаялся быть услышанным.Кто над ним смеялся? Кто предал? Кто мог ему помочь, но не стал? Они все здесь, в запертом актовом зале. Теперь их жизни зависят от эмоций сломленного подростка, который решил, что ему больше нечего терять…Абсолютный бестселлер в Америке. Лауреат книжных премий.В русское издание включено послесловие психолога Елены Кандыбиной, в котором она рассказывает о причинах стрельбы в школах и дает советы, как эту ситуацию предотвратить.Используй хештег #54минуты, чтобы поделиться своим мнением о книге.

Марике Нийкамп

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука