Больная любовь. Исцеление от эмоциональной зависимости

Шаг 3. Что из этого списка человек способен сам себе дать (то есть для этого на самом деле не нужен партнер)? Вычеркните эти вещи из текста и возьмите на заметку как точку своего личностного роста. То есть вам это нужно, но вы себе почему-то этого не даете: не умеете или запрещаете, отказываете.

Шаг 4. Попробуйте ответить себе на вопрос «Зачем мне нужен партнер?» заново. Может быть, вы обнаружите, что отношения вам нужны не для того, о чем вы думали изначально.

Рекомендации по выполнению

Возможно, на шаге 4 вы окажетесь в ступоре, так как предыдущие ответы, легко приходящие на ум, подверглись анализу и переосмыслению. А новых ответов нет, или они обнаруживаются не сразу.

Так что есть вероятность удивиться тому, что новый ответ на вопрос «Зачем мне нужен партнер?» кардинально отличается от первой версии.

Если вы интересуетесь восточными практиками, то можете оценить, к каким чакрам относятся для вас озвученные варианты ответа. Чакры и восточные практики точно не являются предметом рассмотрения этой книги, поэтому предлагаю вам поискать информацию о семи чакрах и их значении самостоятельно, если есть такой интерес.

В обсуждении ответов со своим другом помните о безоценочности и уважении. Можно делиться личным мнением по поводу ответов, но никак не критиковать. Важно помочь друг другу разобраться со скрытыми мотивами поиска партнера и отделить истинное партнерство от всего лишнего.

И конечно же, тема отношений – лишь пример, как можно работать с упражнением. Тренируйте этот внутренний вопрос («Зачем?») в разных ситуациях.

10 комплиментов

Комментарий

Простая в описании техника, которая помогает увидеть ценность в самом себе.

Как показывает практика, эта техника дается людям отнюдь не просто, а иногда вызывает мощное сопротивление – когда внутри совершенно нет опоры на себя и «Я» человека утеряно уже давным-давно. Зачастую мы настолько включены в окружающие заботы, проблемы и людей, что плюем на свою самоценность.

Поэтому прошу отнестись к этому заданию серьезно (впрочем, как и ко всем остальным, чтобы был толк).

Задание

Шаг 1. Напишите на листе бумаги столбиком цифры от 1 до 10. Каждый пункт списка открывается местоимением «Я», и после него пока поставьте многоточие.

Шаг 2. Теперь ваша задача – написать 10 комплиментов себе, то есть закончить 10 начатых с местоимения «Я…» предложений. Напишите, за что вы себя цените и уважаете, не менее 10 пунктов, можно больше.

Рекомендации по выполнению

Если вам сложно ответить самому, прибегните к помощи друга или друзей. Попросите каждого из них прислать вам список из 10 пунктов, за что они вас ценят.

Если вы испытываете сложные негативные эмоции и внутренний протест, то отмечайте это про себя, но все-таки пробуйте. На самом деле обычный, среднестатистический человек имеет куда больше чем 10 причин себя уважать. Но мы учимся обесценивать все эти причины с детства. Поговорку «„Я“ – последняя буква алфавита» помните? А в старославянской азбуке аналог местоимения «я» – «аз» – стоял впереди всех букв. Потому что с «я» (или «аз») все начинается. Есть над чем задуматься!

И речь здесь не про эгоцентризм и наплевательское отношение к другим. В старом советском мультфильме «Чертенок № 13» был такой девиз: «Люби себя, чихай на всех, и в жизни ждет тебя успех!» – это искаженное понятие любви к себе, оно путается с крайней степенью эгоизма. Мы же говорим про сбалансированные, полюбовные и уважительные отношения с самим собой. Тот, кто по-настоящему способен любить себя, способен к искренней любви к другому. Это любовь деятельная, а не разрушающая.

Ревизия достижений

Комментарий

Еще одним упражнением на повышение самоценности является ревизия личных достижений. Как мастерски порой человек обесценивает все, чего достигает, и следом он, конечно, обесценивает также достижения и труд окружающих. Потому что нет представления, как можно ценить и уважать искренне себя и других.

Для выполнения задания воспользуйтесь одной из предложенных последовательностей:

1) выделите в своей жизни отрезки по 5 лет, начиная с рождения: 0–5, 5–10, 10–15 и так далее;

2) выделите отрезки в виде опорных жизненных точек, например: до школы, школа, после школы/техникум/институт, после института/работа, после свадьбы и так далее – эти отрезки вы определяете и называете сами. Главное, чтобы деление на отрезки было четким и понятным для вас.

В описании задания я буду отталкиваться от первого варианта.

Задание

Шаг 1. Запишите название первого периода: 0–5 лет. Подумайте и выпишите ваши личные успехи, достижения в то время. Завязывание шнурков, поделки в кружках и воспоминание о прочитанном стишке на утреннике считаются! То, что вам кажется сейчас маленьким шагом, на деле было гигантским скачком для маленького человека в начале его жизни.