Активизация связей с Республикой Чувашия в последнее десятилетие и активная деятельность общественных организаций привели к широкому распространению и использованию стилизованных сценических вариантов народного костюма, как правило, изготовленного мастерами из Чувашии. Такие костюмы сегодня имеются у ряда фольклорных ансамблей в районах Пермского края, надеваются во время национальных праздников и мероприятий.
Чувашские семьи в прошлом были многодетными, рождение детей было признаком счастливой семьи и продолжения рода. С рождением ребёнка в чувашской культуре, как и в культуре других народов[227], связывался целый комплекс представлений, обычаев и обрядов. Пермские чуваши также сохраняли традиции, связанные с родильной обрядностью и миром детства.
Период беременности был регламентирован выполнением определённых правил и предписаний, среди которых строгий запрет на участие в похоронах и посещение умершего:
В прошлом беременная женщина от выполнения хозяйственных работ почти не освобождалась, только после родов лишь на непродолжительное время её освобождали от обязанностей по хозяйству.
Как и другие народы, чуваши знали особые приметы, по которым ещё в период беременности пытались определить пол будущего ребёнка. Смотрели по животу беременной:
Роды в прошлом проходили в домашних условиях, рожали обычно в бане или дома, в летнее страдное время нередко и прямо в поле. Лишь в послевоенный период чаще всего женщины рожали уже в больницах. При родах обычно присутствовала бабушка, которая владела основными навыками родовспоможения. Она принимала ребёнка, отрезала пуповину, купала новорождённого. Новорождённый, по поверьям, в первые месяцы жизни нуждался в особой «магической» защите: ребёнка старались оградить от контактов, для «защиты» от сглаза на его чепчик пришивали раковину каури от старинных украшений, на запястье привязывали красную нитку. Многие приёмы защиты новорождённого были известны и другим группам чувашей[229].
После родов пермские чуваши устраивали семейный праздник
Среди приёмов народной педагогики чувашей – раннее приучение к труду и выполнение домашних хозяйственных работ. Уже с восьми лет, как отмечают информаторы, старших детей оставляли «в няньках» с маленькими, в обязанности детей этого возраста входили также работы в огороде, девочек учили готовить еду и выпекать хлеб. Уже 10–12-летних подростков брали и на более сложные и тяжёлые хозяйственные работы:
В народной педагогике целый пласт традиций был связан с детскими играми и игрушками. Игрушки в основном присутствовали в играх детей младшего возраста, до 10–12 лет. Их мастерили детям взрослые, а также старшие братья и сёстры, да и сами малыши принимали в этом участие.