Эмоциональный интеллект для детей и родителей. Учимся понимать и проявлять эмоции, управлять ими

Какие-то из этих проявлений вы могли заметить и раньше (ну не любит наш ребенок брокколи, не пытайтесь накормить!), но большинство из них проявится именно в период от года до трех. Что требуется от родителя? Заметить эти первые ростки характера и самоощущения ребенка, отнестись к ним максимально уважительно, постараться не затоптать их. Ведь именно сейчас, в этих маленьких эпизодах, ребенок получает опыт отношений с миром и людьми; уважая его желания, прислушиваясь к ним, вы даете малышу понять, что его границы имеют значение.

Это ни в коем случае не означает, что желания и прихоти ребенка должны стать законом для окружающих. Нет, родители по-прежнему берут на себя ответственность, контроль, обеспечение безопасности и порядка – но если вдруг малыш бурно выступает против погоды, природы, супа, необходимости ложиться спать, подавлять этот бунт не надо. Эмоции имеют право на существование, границы могут ощущаться, и довольно остро: ну не хочется мне делать то, что говорят родители. Да, вероятно, сделать придется, но мне никто не запретит рассердиться, огорчиться, быть недовольным. Взрослые ко мне отнесутся с сочувствием и постараются найти решение, которое устроит всех.

Приготовьтесь к тому, что тоддлера уже нельзя просто схватить и потащить. Взять и заставить. Придется искать более сложные пути.

 Скептик:

– Ну, знаете ли! Вот ребенок бежит по дороге, а я вижу, что его вот-вот собьет велосипед, – что же мне, не схватить его за руку? Не оттащить за шиворот от горящего утюга? Или он сидит на горшке полтора часа, а я жду, пока он соблаговолит пойти помыться?

Отличный вопрос! Пока вы были с малышом единым целым, пока он не чувствовал разницы между собой и мамой, собой и папой, взрослые делали с ним все что нужно. Брали на руки, переворачивали на живот, давали соску или не давали соску… Теперь пришло время постепенно делегировать ребенку его самого. Даже не пытайтесь решить эту задачу одним днем: это невозможно и попросту опасно. Ни один ребенок на свете не может вдруг однажды проснуться осознанным, самостоятельным и способным отвечать за себя. И тем не менее в два-три года уже есть такие зоны, куда не проникает родительское влияние.

Давайте для начала четко определим, когда границы ребенка нарушать можно и нужно, а когда в этом нет необходимости.

 ОБЫЧНО В СВОЕЙ ПРАКТИКЕ Я ИСПОЛЬЗУЮ МЕТОД СВЕТОФОРА. УСЛОВНО ДЕЛИМ ВСЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С МАЛЫШОМ НА ТРИ ЦВЕТОВЫЕ ЗОНЫ. КРАСНАЯ ЗОНА – ОПАСНОСТЬ. РЕАЛЬНАЯ УГРОЗА ДЛЯ ЖИЗНИ, ЗДОРОВЬЯ И БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА ИЛИ ОКРУЖАЮЩИХ. ЖЕЛТАЯ ЗОНА – СПОРНЫЙ МОМЕНТ, КОГДА ЖЕЛАНИЯ РЕБЕНКА МОГУТ «НАСТУПИТЬ» НА ЛИЧНЫЕ ГРАНИЦЫ И ПЛАНЫ РОДИТЕЛЕЙ, И НУЖНО БУДЕТ ИСКАТЬ РЕШЕНИЕ. ЗЕЛЕНАЯ ЗОНА – СИТУАЦИ,И КОГДА ВАШЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО ОБЪЕКТИВНО НЕ ТРЕБУЕТСЯ, МОЖНО СПОКОЙНО ЗАНЯТЬ ПОЗИЦИЮ СТОРОННЕГО НАБЛЮДАТЕЛЯ И НЕ ЗАЯВЛЯТЬ СВОИХ ПРАВ.

НО ДЕЛИМ ВСЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С МАЛЫШОМ НА ТРИ ЦВЕТОВЫЕ

ЗОНЫ. КРАСНАЯ ЗОНА – ОПАСНОСТЬ. РЕАЛЬНАЯ УГРОЗА ДЛЯ ЖИЗНИ,

ЗДОРОВЬЯ И БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА ИЛИ ОКРУЖАЮЩИХ. ЖЕЛТАЯ

ЗОНА – СПОРНЫЙ МОМЕНТ, КОГДА ЖЕЛАНИЯ РЕБЕНКА МОГУТ «НАСТУ

ПИТЬ» НА ЛИЧНЫЕ ГРАНИЦЫ И ПЛАНЫ РОДИТЕЛЕЙ, И НУЖНО БУДЕТ ИС

КАТЬ РЕШЕНИЕ. ЗЕЛЕНАЯ ЗОНА – СИТУАЦИ,И КОГДА ВАШЕ ВМЕШАТЕЛЬ

СТВО ОБЪЕКТИВНО НЕ ТРЕБУЕТСЯ, МОЖНО СПОКОЙНО ЗАНЯТЬ ПОЗИЦИЮ

СТОРОННЕГО НАБЛЮДАТЕЛЯ И НЕ ЗАЯВЛЯТЬ СВОИХ ПРАВ.

Из этих трех зон самая бесспорная и понятная – это красная зона, самая загадочная – зеленая. Многие родители даже уверены, что для трехлетнего ребенка такой зоны нет (на самом деле есть, и мы расскажем о ней чуть позже). Каждая семья создает и уточняет свой «светофор» исходя из конкретных обстоятельств. Приведу здесь только один из возможных сценариев:

КРАСНАЯ – ВКЛЮЧАЕТСЯ В МОМЕНТ, КОГДА РЕБЕНОК:

• находится на автостоянке, на проезжей части, собирается переходить улицу и т. д.;