Читаем Философия. Тесты для проверки знаний полностью

Т е с т 7. Учение Ф. Аквинского называется:

а) атомизм;

б) рационализм;

в) папизм;

г) томизм.

Т е с т 8. Кто первым из схоластов предложил онтологическое доказательство бытия Бога:

а) А. Кентерберийский;

б) И. Эриугена;

в) П. Абеляр;

г) Р. Бэкон.

Т е с т 9. Кто из философов средневековья утверждал, что душа человека умирает вместе с телом:

а) Ф. Аквинский;

б) Аверроэс;

в) П. Абеляр;

г) У. Оккам.

Т е с т 10. Какая философская система стала официальной доктриной католической церкви:

а) аверроизм;

б) августинизм;

в) томизм;

г) номинализм.

Т е с т 11. Укажите представителей средневекового номинализма:

а) А. Августни;

б) Г. Нисский;

в) Гильом из Шампо;

г) И. Росцеллин.

д) Ибн-Рушд.

Т е с т 12. Кто в Средние века обосновывал теорию «двойственной истины»:

а) П. Абеляр;

б) У. Оккам;

в) А. Августин;

г) Ф. Аквинский.


Философия эпохи Возрождения

Те с т 1. Деятели эпохи Возрождения видели образец для современности в культуре ………………………………………….

Т е с т 2. Главная особенность философии Возрождения – это ……………..……………………..

Т е с т 3. Осуществлялось (или не осуществлялось) в эпоху Возрождения восстановление истинной христианской духовности?

Подчеркните правильный ответ.

Т е с т 4.Укажите представителей философии эпохи Возрождения:

а) Плотин;

б) И. Росцеллин;

в) М. Монтень;

г) М. Экхард:

д) Н. Кузанский.

Т е с т 5. Гуманистическое мировоззрение впервые стало складываться :

а) в Германии;

б) в Нидерландах;

в) в России;

г) в Италии;

д) в Испании.

Т е с т 6. «Отцом» европейского гуманизма традиционно считается:

а) Ф. Петрарка;

б) Э. Роттердамский;

в) П. Помпонацци;

г) М. Монтень.

Т е с т 7. Кто из философов Возрождения обосновывал «теорию минимакса»:

а) Пико делла Мирандола;

б) Н. Макиавелли;

в) Н. Кузанский;

г) Ф. Петрарка.

Т е с т 8. Н. Кузанский определял путь человеческого познания как «ученое ……………………»

Т е с т 9.

Революционный переворот в науке, совершенный одним из великих ученых Возрождения, называется …………………..

Т е с т 10. Знаменитое произведение Н. Макиавелли называется …………………………….

Т е с т 11. Знаменитое произведение Т. Мора называется ………………….

Т е с т 12. Кто из философов Возрождения обосновывал тезис «Сомнение должно пронизывать человека»:

а) Леонардо да Винчи;

б) М. Монтень;

в) Н. Коперник;

г) Т. Мор.

д) Н. Макиавелли.

Т е с т 13. Термин «реформация» связан с критикой:

а) католической церкви;

б) немецкого бюргерства;

в) христианских догматов;

г) английской буржуазии.

д) Библии.

Т е с т 14. Мировоззренческие взгляды Дж. Бруно можно определить как:

а) материализм;

б) деизм;

в) скептицизм;

г) пантеизм;

д) гуманизм.

Т е с т 15. Н. Макиавелли признавал (или не признавал) необходимость «культа личности» государя?

Правильный ответ подчеркните.

Т е с т 16. Термин «утопия» буквально означает:

а) идеальное государство;

б) неосуществимую мечту;

в) несуществующее место;

г) таинственный остров;


Философия Нового времени

Т е с т 1. Ф. Бэкон считал, что познание должно начинаться с:

а) с постижения Бога;

б) с разработки теоретических концепций;

в) с критики Библии;

г) с изучения природы.

Т е с т 2. Ф. Бэкон считал, что чувства могут обманывать человека. Поэтому познание должно опираться на:

а) озарение;

б) эксперимент;

в) коллективное мнение;

г) авторитет.

Т е с т 3. Согласно Ф. Бэкону основным методом познания является:

а) дедукция;

б) диалектика;

в) анализ;

г) индукция.

Т е с т 4. Основным методом познания по Р. Декарту является:

а) диалог;

б) синтез;

г) рациональная дедукция;

д) герменевтика.

Т е с т 5. Главный труд Т. Гоббса называется:……………………

Т е с т 6. Т. Гоббс был сторонником государственной власти:

а) монархии;

б) республики;

в) демократии;

г) олигархии.

Т е с т 7. Б. Спиноза является представителем:

а) эмпиризма;

б) сенсуализма;

в) рационализма;

г) конвенционализма.

Т е с т 8.

Кому из философов нового времени принадлежат слова «Мыслю – следовательно существую»:

а) Т. Гоббсу;

б) Б. Спинозе;

в) Р. Декарту;

г) Ж. Ламетри.

Т е с т 9. Сенсуализм получил наиболее полное выражение в учении:

а) Дж . Локка;

б) Р. Декарта;

в) Ф. Бэкона;

г) Дж. Толланда.

Т е к с т 10. Кто поддерживал лозунг «знание – сила»:

а) Р. Декарт;

б) Г. Лейбниц;

в) Дж. Беркли;

г) Ф. Бэкон.

Т е с т 11. Главный труд Г. Лейбница назывался: ……………….

Т е с т 12. Дж. Беркли был: материалист или субъективный идеалист, или объективный идеалист?

Правильный ответ подчеркните.

Т е с т 13. Продолжите фразу Дж. Беркли: «Существовать – значит быть ……………………………».


Философия эпохи Просвещения

Т е с т 1. Какой век вошел в историю как век Просвещения:

а) Х111 в;

б) Х1Х в;

в) ХУ в;

г) ХУ111 в.

Т е с т 2. Философы-просветители стремились организовать жизнь общества на основе:

а) религии;

б) всеобщего счастья;

в) разума и науки.

Т е с т 3. Укажите имена французских философов-просветителей:

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов