Читаем Философия. Тесты для проверки знаний полностью

Т е с т 8. Кто первым ввел в науку понятие «парадигма»:

а) Р. Карнап;

б) Т. Кун;

в) И. Лакатос;

г) М. Полани.

Т е с т 9. Кто является основоположником психоанализа:

а) И. Павлов;

б) П. Симонов;

в) З. Фрейд;

г) К. Юнг.

Т е с т 10. Автор концепции «коллективного бессознательного»:

а) Э. Фромм;

б) З. Фрейд;

в) М. Хайдеггер;

г) К. Юнг.

Т е с т 11. Родоначальником какого течения в философии является Э. Гуссерль:

а) постпозитивизм;

б) герменевтика;

в) экзистенциализм;

г) феноменология.

Т е с т 12. Кто автор знаменитой работы «Феномен человека»:

а) Э. Трельч;

б) Тейяр де Шарден;

в) М. Хайдеггер;

г) Н. Рерих.


Русская философия

Т е с т 1.

Укажите представителя русской деистической натурфилософии:

а) Г. Сковорода;

б) А. Радищев;

в) М. Ломоносов;

г) Н. Лосский.

Т е с т 2. Назовите представителей русского западничества:

а) И. Киреевский;

б) М. Бакунин;

в) А. Герцен;

г) Н. Федоров.

Т е с т 3. Укажите представителей русского марксизма:

а) В. Белинский;

б) Н. Чернышевский;

в) Г. Плеханов;

г) Н. Бухарин.

Т е с т 4. Укажите представителей славянофильства:

а) Н. Огарев;

б) С. Булгаков;

в) А. Хомяков;

г) К. Аксаков.

Т е с т 5. Укажите представителей русского космизма:

а) Н. Федоров;

б) В. Вернадский;

в) Б. Чичерин;

г) К. Аксаков.

Т е с т 6. Главное произведение Н. Федорова называется: …………………………………..

Т е с т 7. Кто разрабатывал идеи русской теософии:

а) Е. Рерих;

б) В. Соловьев;

в) Е. Блаватская;

г) П. Флоренский.

Т е с т 8. Укажите основные идеи русского космизма:

а) мир есть материя;

б) все связано со всем;

в) человек в его настоящем виде не является вершиной развития;

г) духовная сущность человека бессмертна.

Т е с т 9. Философию «живой этики» разрабатывал:

а) Н. Рерих;

б) Н. Лосский;

в) Ф. Достоевский;

г) П. Флоренский.

Т е с т 10. Укажите представителей философии народничества:

а) В. Ленин;

б) П. Ткачев;

в) П. Лавров;

г) Н. Михайловский.

Т е с т 11. Произведение «Материализм и эмпириокритицизм» написал: …………………………………..

Т е с т 12. Учение В. Соловьева называется: «…………………….».

Т е с т 13. «Философию ненасилия» разрабатывал …………………

Т е с т 14. Какие идеи принадлежат Ф. Достоевскому:

а) социализм- благо для людей;

б) общественный прогресс неодолим;

в) покаяние должно быть выстрадано;

г) зло во имя добра недопустимо.

Т е с т 15. Теорию исторических типов разработал русский философ: ………………………………………….

Т е с т 16. «Последним евразийцем» из русских философов был: …………………………………


Главные проблемы философии

Т е с т 1. «Онтология» - это:

а) учение о бытии;

б) учение о познании;

в) учение о методе;

г) учение о ценностях.

Т е с т 2. Универсальное бытие определяется в философии понятиями:

а) Жизнь,

б) Бог,

в) Материя,

г) Форма.

Т е с т 3. Внутреннее самобытное бытие человека определяется понятием: ……………………………………..

Т е с т 4. Коренное свойство материи определяется материалистами понятием: ……………………………..

Т е с т 5. Дополните следующее определение: «Материя – это ………………………. реальность, данная человеку в ощущениях его».

Т е с т 6. Движение – это любое …………………………………….

Т е с т 7. Движение по восходящей предполагает ……………………………….. изменение.

Т е с т 8. Главный источник развития определяется в теории диалектики посредством понятия: ………………………………

Т е с т 9. Детерминизм – это:

а) учение о всеобщей обусловленности в объективном мире;

б) учение о фатуме, роке;

в) учение о всеобщей закономерности и причинности;

г) учение о случайности.

Т е с т 10. Идеальность – это характеристика сознания или материи? Правильный ответ подчеркните.

Т е с т 11. Сознание отражает или творит мир? Какой ответ правилен с точки зрения материализма? Подчеркните его.

Т е с т 12. Что характерно для диалектического отрицания:

а) действие внешних факторов;

б) разрушение старого;

в) циклические, повторяющиеся перемены;

г) связь и преемственность между старым и новым.

Т е с т 13. Какие из перечисленных законов входят в состав диалектики:

а) законы природы;

б) законы мышления;

в) законы специальных наук;

г) всеобщие законы развития.

Т е с т 14. Какая область философии связана с изучением природы человеческого познания:

а) онтология;

б) психология;

в) гносеология;

г) аксиология.

Т е с т 15. Что является основой процесса познания:

а) творческое сознание человека;

б) логическое мышление;

в) нормальное функционирование органов чувств;

г) практическая деятельность.

Т е с т 16. Что является ключевым элементом научной теории:

а) эмпирический базис;

б) логический аппарат;

в) закон;

г) идеальный объект.

Т е с т 17. Бессознательное в философии – это:

а) скрытые психические процессы, не поддающиеся волевому контролю;

б) стихийные процессы в человеческой деятельности;

в) основание человеческой психики;

г) физиологические процессы мозга.

Т е с т 18. Человек принципиально отличается от животных:

а) прямохождением;

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов