Гарри Поттер и методы рационального мышления. Часть 1 (1-30)

In fact the truncheon-hitting and photo-snapping would be done by an assistant who hadn't been told about the hypothesis, so he couldn't look expectant, hit harder, or snap the photo at just the right time.	Кстати, удар молотком с фотографированием следует поручить ассистентам, которые не знают о гипотезе, чтобы у них не было стремления в каком-то случае бить сильнее или выбирать лучший момент для фотографирования.
Blondlot had destroyed his reputation with the sort of mistake that would get a failing grade and probably derisive laughter from the T.A. in a first-year undergraduate course on experimental design... in 1991.	Блондло уничтожил свою репутацию ошибкой, которая, будучи совершённой на занятиях по планированию экспериментов у первокурсников, вызвала бы снижение оценки и, возможно, даже презрительный смех со стороны ассистента преподавателя... правда, в 1991 году.
But this had been a bit longer ago, in 1904, and so it had taken months before Robert Wood had formulated the obvious alternative hypothesis and figured out how to test it, and dozens of other scientists had been sucked in.	Но история с N-лучами произошла задолго до этого, в 1904-м, и потребовались месяцы, прежде чем Роберт Вуд сформулировал очевидную альтернативную гипотезу и придумал способ, как её проверить. Десятки же других ученых оказались обманутыми.
More than two centuries after science had gotten started. That late in scientific history, it still hadn't been obvious.	Даже через двести с лишним лет после появления науки подобные, очевидные сейчас, ошибки ещё встречались.
Which made it entirely plausible that in the tiny wizarding world, where science didn't seem much known at all, no one had ever tried the first, the simplest, the most obvious thing that any modern scientist would think to check.	Поэтому вполне можно было предположить, что в маленьком мире волшебников, где, судя по всему, о науке и слыхом не слыхивали, никто даже не пытался проверить простейшую идею, которая пришла бы в голову любому современному учёному в первую очередь.
The books were full of complicated instructions for all the things you had to do exactly right in order to cast a spell.	В книгах было полно сложных инструкций для всего, что нужно сделать абсолютно правильно, чтобы заклинание сработало.
And, Harry had hypothesized, the process of obeying those instructions, of checking that you were following them correctly, probably did do something. It forced you to concentrate on the spell.	Возможно, предположил Гарри, весь смысл инструкций и проверок на занятиях в том, что они заставляют учеников просто-напросто сконцентрироваться на заклинании.
Being told to just wave your wand and wish probably wouldn't work as well.	Конечно, если тебе скажут просто взмахнуть палочкой и пожелать чего-нибудь, скорее всего ничего не получится.
And once you believed the spell was supposed to work a certain way, once you had practiced it that way, you might not be able to convince yourself that it could work any other way...	Но если ты поверишь, что заклинание должно совершаться определённым способом, и натренируешься в нём, то ты уже не сможешь убедить себя, что заклинание может работать по-другому...
...if you did the simple but wrong thing, and tried to test alternative forms yourself.	...и, конечно, ошибкой было бы пробовать первое, что пришло в голову, а именно - проверять эту гипотезу самостоятельно.
But what if you didn't know what the original spell had been like?	Но что если человек вообще не знает, как работает исходное заклинание?