Читаем Группы как инструмент психологической помощи полностью

Ральф разразился злобной тирадой. Никто в отделении никогда не обращает на него

внимания. Пища ужасна, постель слишком твердая, медсестры пренебрежительны и

безобразны, а "вы все хуже всех". Его голос возвысился, и он обвел пристальным взглядом

всех членов группы по очереди, большинство из которых отвели взгляд. Примерно через

пять минут психотерапевт сказал Ральфу: "А сейчас успокойтесь, Ральф, и расскажите

нам, что вас действительно злит". Сначала он ничего не мог толком объяснить, но

психотерапевт настаивал: "Должно же что-то быть. Вы ведь не всегда колотите вот так

направо и налево". Ральф в конце концов сказал, что его попросили перейти в другую

палату, новая плата ему не понравилась и он чувствует, что им помыкают.

В данном примере облегчающие высказывания Ральфа оказались выражением глубоко

уязвленных чувств, но в тот момент никто этого не знал. Психотерапевт посчитал, что

члены группы вполне понятным образом боятся, что если кто-то что-то скажет, Ральф

примется за них (что вовсе не исключалось). В приведенном случае психотерапевт должен

сам заняться человеком, поскольку никто больше на это не

343

способен. Как только Ральф рассказал свою историю, он

действительно
успокоился и

вместе с другими смог использовать этот эпизод в качестве основы полезной дискуссии на

тему: что человек испытывает, когда им пренебрегают в интересах других, и что здесь

можно сделать. Люди типа "да, но..." часто могут подолгу оставаться в центре внимания

группы и в этом смысле подчинять ее себе. В данной модели взаимодействия один

человек представляет проблему, а все остальные пытаются оказать помощь. Они

предлагают советы, только чтобы услышать в ответ: "Я уже это пробовал, и ничего не

получилось"; или: "Да, но если я это попробую, он (или она) совсем перестанет обращать

214

на меня внимание (еще больше меня возненавидит, совсем от меня откажется)"; или: "Да, но я забыл вам сказать, что..." Центральная личность остается таковой, отвергая любую

помощь и в то же время продолжая представлять себя в качестве нуждающегося в помощи

страдальца. Остальные члены группы остаются пленниками своего образа действий в

качестве предлагающих такую помощь, потому что не желают видеть этого человека

страдающим, а себя — не способными оказать ему помощь. Этот эпизод абсолютно

непродуктивен. Иногда подобные эпизоды рушатся под собственной тяжестью, когда

членам группы надоедает быть неэффективными. Иногда психотерапевту приходится

вмешиваться, например, излагая события. Он может сказать: "С самого начала сеанса, что-

то около получаса, Салли рассказывала нам о проблеме с матерью, и многие пытались ей

что-то предложить. Но ничего такого, что могло бы действительно помочь. Что каждый из

вас испытывает по этому поводу?" Подобного замечания может быть достаточно, чтобы

разрушить данную модель и заставить членов группы исследовать чувства, которые

пробудил у них такой эпизод, а также ту функцию, которую он выполняет и для Салли, и

для группы.

Группа с особенно уязвимым участником

Иногда в составе группы есть человек, который представляется другим настолько

уязвимым, что либо никто не отваживается на взаимодействие с ним из страха причинить

ему вред, либо члены группы постоянно испытывают чувство вины из-за того, что уже

причинили ему вред. Некоторые люди, считающиеся уязвимыми, уязвимы на самом деле.

Некоторые люди, считающиеся таковыми, не настолько уязвимы, как представляется

другим членам группы. Они получают подобное определение отчасти из-за того, как себя

представляют, но главным образом — поскольку другие питают фантазии в отношении

своей собственной деструктивной силы. Отделить реальность от фан-344

тазий одновременно и сложно, и необходимо. Дело осложняется еще и тем, что некоторые

люди представляют себя как крайне уязвимых. Главным образом для того, чтобы

настроить остальных реагировать на них каким-то особым образом. Другим может быть

довольно сложно судить о том, насколько в действительности близок к катастрофе этот

человек. В следующем примере член группы объявляет себя уязвимой личностью и ведет

себя так, что это вызывает у других чувство вины. Потребовалось немало потрудиться, отделяя зерна от плевел, чтобы с толком использовать данную ситуацию.

На двенадцатом сеансе амбулаторной группы несколько ее членов сказали Венди, также

участнице группы, что им уже трудно выслушивать ее постоянные жалобы, их терпение

уже иссякло, хотя сначала они относились к ней с большой симпатией. Похоже было, что

Венди с этим согласилась, но когда все уже собирались уходить, она сказала группе, что

несколько лет назад совершила попытку самоубийства и сейчас испытывает те же чувства.

На следующий сеанс Венди не пришла. Были высказаны опасения, что она и в самом деле

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психосоматика. Психотерапевтический подход
Психосоматика. Психотерапевтический подход

В данной монографии собраны четыре работы, объединенные психосоматической проблематикой и специфическим – психотерапевтическим – взглядом на рассматриваемые феномены.«Пространство психосоматики» – книга, которая дает представление об общих психосоматических и соматопсихических отношениях.Предмет «Психологии сердца» значительно уже – это кардиологическая патология и роль в ней психического фактора.Книга «По ту сторону вегетососудистой дистонии» посвящена психическому расстройству, которое проявляется соматическими симптомами.В работе «Депрессия: от реакции до болезни» разъясняется суть психического заболевания, которое чаще всего присоединяется к хронической соматической патологии.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука