Группы как инструмент психологической помощи

Распознавание и исправление ошибок

.

Во время завершающей фазы психотерапевт рискует совершить те же ошибки, что и на

протяжении более ранних периодов. В частности, он может допускать скрытую

поддержку ограничивающих решений, подразумевающих избегание (особенно если он

сам находит расставание тяжелым). Психотерапевту, которому очень хотелось бы считать

группу своим успехом, весьма нелегко выдерживать критику и проявление разочарования, которыми отмечается эта фаза. Ведущему, уязвимому в этом плане, следует остерегаться

собственной защитной позиции и искушения "наказать" группу. Ведущий может и сам

почувствовать разочарование в связи с тем, что ему не удалось добиться большего. Я

считаю, что вполне можно внутренне защититься от чувства разочарования или гнева на

членов группы, вызванных тем, что они не совершили большего. Следует реально

взглянуть на то, что можно, а чего нельзя ожидать от любого опыта, призванного оказать

помощь, а также необходимо признать, что малые изменения с течением времени часто

приводят к более значительным результатам.

Большую часть изложенного в этой главе можно суммировать в виде следующей

рекомендации: перед окончанием группы важно позволить каждому поделиться своими

чувствами о столь неумолимо приближающемся событии. Это требует времени и

определенного мужества. Если группе предоставлено достаточно времени и удается

избежать развития в ней ограничивающих решений, тогда могут быть использованы и

реализованы особые возможности, присущие завершающей фазе.

14. ВЕДУЩИЙ: ВЛАСТЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, УСТАНОВКА И СТИЛЬ

В предыдущих пяти главах, посвященных ведению группы, время от времени

упоминались ограничения, накладываемые на способность психотерапевта влиять на

события; возможность того, что он будет захвачен динамикой группы и поэтому не

сможет быть по-прежнему полезным членам группы; условия, при которых ему уместно

или неуместно делиться собственными чувствами и опытом с членами группы; и т.п. Все

это вопросы, выходящие за пределы стадии развития. Они преимущественно касаются

позиции

ведущего в группе: характера и пределов его власти; ответственности, которую он

несет перед группой, в группе и за группу; его установки по отношению к группе и ее

членам; его стиля.

Власть, контроль и влияние

Власть группового психотерапевта проистекает из его реальных полномочий по

отношению к членам группы, способности влиять на возникающие в группе ситуации и из

предположений членов группы относительно возможностей ведущего и способов их

использования. Ведущий способен по-разному относиться к своей власти: он может

возомнить, что обладает большей властью, чем есть на самом деле, или предпочесть не

243

употреблять власть, которой он обладает, или частично отказаться от своей власти.

Иногда ведущий находится в положении, позволяющем ему осуществлять "управление

судьбой" членов группы. Иными словами, в силу того, что он ведет официальные

протоколы или представляет доклады в обзорные комиссии, ведущий влияет на решения, касающиеся даты выписки или освобождения, отпусков на выходные и т.п. Все это

реальные полномочия, и ему следует решить, как их употреблять и следует ли сообщать о

своих полномочиях членам группы. Ранее я утверждала, что членам группы необходимо

знать о подобных полномочи-

391

ях и иметь определенные представления о том, как психотерапевт собирается их

использовать, чтобы регулировать свое собственное участие в группе на основе фактов, а

не домыслов.

Как правило, психотерапевт способен удалить из группы какого-то пациента, если ему

заблагорассудится. Это еще одна форма управления судьбой. Ведущему следует

использовать это право с большой осторожностью, поскольку с какой бы симпатией ни

обставлялось исключение для человека, которого просят уйти, поведение ведущего скорее

всего будет воспринято другими как признак его готовности прибегнуть к крайней форме

отказа. Удаление кого-либо из группы сопряжено с существенным риском пробудить в

группе страх быть исключенным, и он не является простым домыслом, а основан на ре-

альных и очевидных событиях.

Социальный работник (или психотерапевт) обычно оставляет за собой право принимать

решения, касающиеся структуры и привлечения в группу новых членов. И это

представляется правильным: поскольку ведущий принял на себя всю ответственность за

группу, это должно давать ему право вносить такие изменения, которые, по его мнению, наилучшим образом отвечают интересам группы и ее участников. Он может поделиться

этим правом или даже полностью от него отказаться, но такое решение должно оставаться

его прерогативой.

Несоответствие между властью и ответственностью нередко означает, что ведущий