Группы как инструмент психологической помощи

как обязанность или долг сделать все, на что он способен для достижения своей основной

цели — использовать группу так, чтобы принести пользу ее членам. Его ответственность в

группе (то есть в процессе непосредственного ее ведения) состоит в том, чтобы иметь

четкое представление о вспомогательных целях, внимательно и неотступно следить за

разворачивающимися событиями, уметь предвидеть и отмечать последствия своего

поведения и регулировать его в соответствии с тем, как оно отражается на

вспомогательных целях.

За что же отвечает ведущий группу? Например, отвечает ли он за результат: за то, извлекут ли люди какую-то пользу из группового опыта, за то, что непосредственно

происходит на сеансе? Ответы на эти вопросы— "да" и "нет". Существенным фактором

является характер власти ведущего. Если спросить, обладает ли ведущий властью, дос-

таточной для того, чтобы контролировать или определять результат, ответ будет

отрицательный. Если спросить, обладает ли он способностью сильно влиять на результат, ответ будет положительный. Если спросить, может ли он своим поведением исключить

всякую возможность положительного результата для определенных членов группы, то

ответ опять "да". Вполне

возможно испортить группу тем, как вы ведете себя в ней в

качестве ведущего. Вполне

возможно сделать группу бесполезной или даже вредной для

отдельных ее членов благодаря вашему собственному поведению. В то же время

поведение ведущего является лишь одним из ряда факторов, влияющих на результат, и

необязательно самым главным. Нельзя, не погрешив против истины, сказать, что он

единственный, кто отвечает за результат, но на нем будет лежать какая-то доля

ответственности за результат именно в силу того, что в его власти вести себя таким

образом, чтобы это склоняло чашу весов либо в пользу, либо не в пользу

предпочтительных результатов. Отвечает ли ведущий за то, что происходит во время

сеансов? Он не может нести за это всю или исключительную ответственность, поскольку

слишком многое, помимо его собственного поведения, влияет на события в группе. С

другой стороны, несомненно и то, что его собственное поведение имеет определенные

последствия в группе и, по крайней мере какое-то время, критическим образом влияет на

события в ней.

Ведущий может чувствовать себя виноватым, если все идет не очень хорошо. Иногда это

допустимо, если он совершил ошибки, поддающиеся исправлению. Иногда недопустимо, если привело к нежелательным результатам, не поддающимся его контролю. За что

именно следует чувствовать себя ответственным (и виноватым)? В огромной мере это

зависит от власти, от накладываемых на нее ограничений и от того, как эта власть

используется.

Установка

Термин установка (stance) означает позицию, занимаемую в группе ведущим по

отношению к членам группы. Установка включает в себя такие переменные, как

перспектива группы, дистанцированность и близость, пределы, характер самораскрытия и

уровень участия. Вопрос установки заслуживает достаточно тщательного продумывания, поскольку от выбранной установки зависит, будет ли положение психотерапевта хорошим

или не очень для использования своих полномочий и выполнения обязательств.

Разумеется, каждому группа видится в какой-то перспективе. Во время сеанса каждый из

присутствующих имеет возможность видеть и слышать то, что происходит у всех на виду, то есть то, что говорится и делается в группе. Каждый человек что-то фиксирует, но

далеко не всё, поскольку восприятие происходит выборочно. Более того, каждый человек

248

приписывает событиям некоторое значение, профильтрованное через его восприятие.

Значения, которые разные люди приписывают "одним и тем же" событиям, резко

различаются у разных людей, что хорошо известно как из повседневного опыта, так и из

социально-психологических исследований. В группе каждый человек приписывает

событиям свое собственное значение. Иногда эти значения имеют много общего, но

иногда они настолько различаются, что остается только недоумевать, действительно ли

все имеют в виду один и тот же эпизод. Какова же позиция руководителя?

Я считаю, что ведущий находится в лучшем положении, чем другие: он обладает

перспективой, заключающей в себе события группового уровня и их возможное значение

для опыта индивидуумов. Дело не в том, что он более сведущ или искусен в этом, чем

другие, хотя, разумеется, это может быть именно так. Причины его пребывания в группе

отличаются от причин, по которым в ней находятся другие. В отличие от остальных

присутствующих, психотерапевт не озабочен тем, чтобы использовать в группу в личных

интересах. Когда в группе проходит сеанс, все свои нужды и хлопоты он старается