В феврале 2011-го в популярной американской телевикторине
Чем объяснялась вся эта шумиха в IBM, компьютерном мире и даже в прессе и обществе? Хотя тогда, как и сейчас, критики отмечали ограничения возможностей суперкомпьютера Watson, кое-что все же изменилось. Практически все десятки лет знали, что, если вы дадите компьютеру весьма конкретные инструкции – программное обеспечение, он сможет выполнять задания, например переносить данные по Интернету, перемещать блоки на конвейерной ленте или быстро производить бухгалтерские расчеты. Такое происходило с 1940-х, но, как сказали двое айбиэмовцев по поводу такого рода вычислений, «компьютеры сегодня – очень умные идиоты», поскольку все, что они могут, – это хранить большие объемы данных и производить с ними вычисления. Они не умели воспринимать, учиться или адаптироваться так, как это делали люди; именно эти способности специалисты по компьютерам пытались привить этому новому классу компьютеров. И именно поэтому победа в телевикторине
Победа над двумя чемпионами викторины была важным маркером прогресса, но прорывы потихоньку накапливались в течение нескольких десятков лет, когда инженеры и ученые, занимающиеся компьютерными технологиями, находили возможности аккумулировать большие объемы информации – например, практически все, что когда-либо было опубликовано в сфере медицины или метеорологической информации за десятки или даже сотни лет, изучать возможные ответы на вопросы, выявлять вероятность того, что один ответ более верен, чем другой, на основе обработки аналогичных вопросов, а затем выбирать оптимальный ответ, причем делать все это быстро. А теперь вообразите врача или медика-исследователя, работающего, допустим, над диагностикой рака и имеющего возможность обратиться к компьютеру, который предложит ему варианты лечения, имеющего высокую вероятность успеха, основанные на анализе практических случаев, одновременно предоставляя исследователям данные по заболеванию, необходимые для их исследований. Это была новая форма сотрудничества между людьми и машинами. Отслеживая свои предыдущие операции (накопленный опыт) при обращении к теме, вопросу или ответу, такая система будет применять обучение к своей деятельности, просто повторяя шаги и учитывая, как часто или как быстро она их совершала, – как в более традиционных вычислительных технологиях.