Читаем Иностранные войска, созданные Советским Союзом для борьбы с нацизмом. Политика. Дипломатия. Военное строительство. 1941—1945 полностью

В середине 1944 г. продолжилась тенденция к организационному объединению всех военно-образовательных учреждений родов войск для польской армии, которое должно было обеспечить единообразие в обучении курсантов, а также, как отмечалось в документе Оргучетного управления Генерального штаба Красной армии, «соблюдение обрядов и обычаев религиозного культа, совершенствование национального литературного языка, особенно в вопросах военной терминологии»[783]. По ходатайству польского командования 27 июня 1944 г. было сформировано 1-е польское артиллерийское училище численностью переменного состава 1500 подхорунжих и школа политпросветофицеров на 300 человек. По данным на 13 июля 1944 г., всего обучалось на территории СССР (без военно-воздушных сил) 4823 человека, а к 12 октября 1944 г. число обучающихся возросло до 5741 человека[784]. Следует подчеркнуть, что речь шла прежде всего о подготовке наиболее массовых и дефицитных средних офицеров для укомплектования должностей в звене «взвод – рота».

Подготовка офицеров старшей и высшей группы, особенно штабных специалистов от уровня полка и выше могла осуществляться только в высших военных учебных заведениях. В апреле 1944 г. в Рязани была открыта Высшая офицерская школа, в декабре того же года передислоцированная в польский город Грубешов[785]. В школе готовили командиров рот, батальонов, офицеров штабов полков. Польское командование было заинтересовано в том, чтобы вакансии старших и высших командиров замещались этническими поляками и специально ходатайствовало перед И.В. Сталиным о подготовке старших и высших начальников, знающих польский язык[786]. Только для укомплектования управления и штаба 2-й польской армии было запрошено сразу 1710 мест в Высшей военной академии, Военной академии им. М.В. Фрунзе и в других академиях родов войск[787]. Из-за длительности и сложности подготовки офицеров старшего звена их дефицит не был преодолен до конца войны. Академия Генерального штаба Войска польского была открыта лишь в 1947 г.

В начале августа 1944 г. советское правительство утвердило план формирования фронтового управления, полевых управлений 2-й и 3-й польской армии, шести новых пехотных дивизий, десятков технических, вспомогательных, тыловых войсковых частей. Потребность в командном составе для Войска польского многократно усилилась[788]. В составе Управления мобилизации и формирования Войска польского был сформирован небольшой отдел по учету и укомплектованию офицерским составом (четыре работника), который «работал с большим напряжением» по подбору офицерского состава в польские части.

По ходатайству М. Роля-Жимерского 9 октября 1944 г. было сформировано польские танковое училище численностью переменного состава 1665 человек, военное училище связи (800 человек) и военно-инженерное училище (1200 человек)[789]. В связи с учреждением специальных училищ 9 января 1945 г. Объединенное польское училище было преобразовано в пехотное с численностью курсантов 3000 человек. Для руководства военно-учебными заведениями в Главном штабе Войска польского был образован отдел офицерских школ (начальник – генерал бригады Ольбрихт)[790].

Во второй половине 1944 г. училища стали передислоцировать с территории Советского Союза на освобожденную часть территории Польши и передавать в распоряжение Главнокомандующего Войском польским[791]. К окончанию войны в Войске польском действовала разветвленная сеть военно-учебных заведений, готовивших офицеров всех родов войск: три пехотных училища (школы) со штатной численностью переменного состава по 2000 человек каждое; две армейские пехотные школы (по 800 человек); высшая офицерская школа (400 человек); два артиллерийских училища (по 1000 человек); школа связи (1000 человек); танковое училище (1000 человек); саперная школа (1000 человек)[792].

До конца 1944 г. было подготовлено около 7 тыс. молодых офицеров, а на 1945 г. намечалось выпустить еще 16 тыс. человек[793].

Отдельно была организована подготовка летного и технического состава для польских частей ВВС. Обучение летчиков развернулось в мае 1944 г., и к 1 сентября 1944 г. в шести советских школах ВВС обучалось 587 курсантов различных летных специальностей для истребительной, штурмовой и бомбардировочной авиации[794]. Из этого количества окончили обучение 468 человек, получив специальности пилотов, штурманов, воздушных стрелков, авиамехаников[795]. 19 октября 1944 г. для ВВС Войска польского на базе советской 6-й школы первоначального обучения летчиков было создано Объединенное военное авиационное училище на 1130 курсантов (480 летчиков и 650 техников). Контингент для обучения летным и техническим специальностям был сосредоточен в 9-м запасном полку в Люблине, в котором из освобожденных из плена поляков, ранее служивших в авиации, был формирован отдельный дивизион, насчитывавший к концу 1944 г. 1250 человек[796].

Перейти на страницу:

Похожие книги

1937. Трагедия Красной Армии
1937. Трагедия Красной Армии

После «разоблачения культа личности» одной из главных причин катастрофы 1941 года принято считать массовые репрессии против командного состава РККА, «обескровившие Красную Армию накануне войны». Однако в последние годы этот тезис все чаще подвергается сомнению – по мнению историков-сталинистов, «очищение» от врагов народа и заговорщиков пошло стране только на пользу: без этой жестокой, но необходимой меры у Красной Армии якобы не было шансов одолеть прежде непобедимый Вермахт.Есть ли в этих суждениях хотя бы доля истины? Что именно произошло с РККА в 1937–1938 гг.? Что спровоцировало вакханалию арестов и расстрелов? Подтверждается ли гипотеза о «военном заговоре»? Каковы были подлинные масштабы репрессий? И главное – насколько велик ущерб, нанесенный ими боеспособности Красной Армии накануне войны?В данной книге есть ответы на все эти вопросы. Этот фундаментальный труд ввел в научный оборот огромный массив рассекреченных документов из военных и чекистских архивов и впервые дал всесторонний исчерпывающий анализ сталинской «чистки» РККА. Это – первая в мире энциклопедия, посвященная трагедии Красной Армии в 1937–1938 гг. Особой заслугой автора стала публикация «Мартиролога», содержащего сведения о более чем 2000 репрессированных командирах – от маршала до лейтенанта.

Олег Федотович Сувениров , Олег Ф. Сувениров

Документальная литература / Военная история / История / Прочая документальная литература / Образование и наука / Документальное
Вторжение
Вторжение

«Вторжение» — первая из серии книг, посвященных Крымской кампании (1854-1856 гг.) Восточной войны (1853-1856 гг.). Это новая работа известного крымского военного историка Сергея Ченныка, чье творчество стало широко известным в последние годы благодаря аналитическим публикациям на тему Крымской войны. Характерной чертой стиля автора является метод включения источников в самую ткань изложения событий. Это позволяет ему не только достичь исключительной выразительности изложения, но и убедительно подтвердить свои тезисы на события, о которых идет речь в книге. Наверное, именно поэтому сделанные им несколько лет назад выводы о ключевых событиях нескольких сражений Крымской войны сегодня общеприняты и не подвергаются сомнению. Своеобразный подход, предполагающий обоснованное отвержение годами сложившихся стереотипов, делает чтение увлекательным и захватывающим. Язык книги легкий и скорее напоминает живое свободное повествование, нежели объемный научно-исторический труд. Большое количество ссылок не перегружает текст, а, скорее, служит, логичным его дополнением, без нудного тона разъясняя сложные элементы. Динамика развития ситуации, отсутствие сложных терминов, дотошность автора, последовательность в изложении событий — несомненные плюсы книги. Работа убедительна авторским профессионализмом и количеством мелких деталей, выдернутых из той эпохи. И чем более тонкие и малоизвестные факты мы обнаруживаем в ней, которые можно почерпнуть лишь из свежих научных статей или вновь открытых источников, обсуждаемых в специальной литературе, тем ценнее такое повествование. Несомненно, что эта работа привлечет внимание всех, кому интересна история, кто неравнодушен к сохранению исторической памяти Отечества.

Сергей Викторович Ченнык

Военная история / Образование и наука