Читаем Искусство дыхания как основа звукоизвлечения полностью

После того как хороший преподаватель выбран, встает следующий важный вопрос: какой голос у ученика? Смешно даже упоминать о различии женского и мужского голосов. Но со мной произошел весьма забавный случай, касающийся именно этого вопроса. Несколько лет назад я искал певца для партии первого тенора в моем хоре в часовне Святого Павла. В один из дней ко мне обратилась женщина средних лет и спросила, искал ли я тенора. Получив положительный ответ, она предложила себя на эту должность. «Вы неправильно меня поняли, сударыня, — сказал я. — Я ищу тенора». — «О, да, да, я знаю, — ответила она, — но я тенор, обычный тенор!» — «Простите, — ответил я, — но я вас не понимаю». Однако ради любопытства я заглянул на клирос, чтобы послушать, как она поет проникновенные речитатив и арию Мендельсона: “Ye people, rend your hearts” и “If with all your hearts”. Она пела их точно в такой же тональности, как и обычный тенор. Самая низкая нота, которую она должна была исполнить, была фа,

четвертая линейка в басовом ключе; более высокие звуки имели альтовую окраску; тем не менее ее нижние звуки были очень грубыми, почти мужскими, и их можно было легко перепутать с теноровыми. Я сказал ей, что, несмотря на то что не имею предубеждений против нее или женского пола в принципе, но я не могу нанять леди, в то время как могу найти мужчину, чтобы взять его на мужскую должность.

Каким же голосом он или она обладает? Как правило, этот вопрос считается самым важным в начале обучения вокалу, вопрос, на который нужно ответить, прежде чем учитель и ученик начнут заниматься. Как многие излюбленные теории, превратившиеся в традицию, я не могу рассматривать эту как заслуживающую доверия. Я знаю много случаев, когда учителя ошибались в определении голоса. Это серьезный вопрос по двум причинам: во-первых, потому что такая ошибка очень вредна для голоса и, во-вторых, обычно, это происходит задолго до того, как ученик сможет узнать о ней. Учитель, допустивший промах, может обнаружить ее сам через пару месяцев или раньше, но не иметь достаточно мужества, чтобы рассказать ученику и изменить свой метод, пока еще есть время и серьезный урон не нанесен. Я не вижу, как может повредить репутации учителя то, что он будет честным со своими учениками. Все мы люди, и все мы ошибаемся. Но ошибка всегда должна быть исправлена на самом раннем этапе. Такой поступок указывает на истинную зрелость, в то время как продолжать противоправные действия, разрушая голос ученика, не признаваться в своих ошибках, опасаясь тем самым ослабить сияние воображаемого величия, это настоящее преступление. Некоторые голоса не только сложно определить, но иногда почти невозможно сделать вывод с первого раза.

Даже опытный слух иногда может быть обманут. Причина в следующем: существует довольно мало голосов с по-настоящему определенной окраской. И это неудивительно, ведь существует только четыре вида голоса у мужчин и женщин: сопрано и альт, тенор и бас. Меццо-сопрано берет некоторые из своих отличительных качеств у сопрано, а некоторые у альта. Баритон — это голос, который иногда напоминает то бас, то тенор. Некоторые вокальные методы и физиологические трактаты указывают на то, что самой отличительной чертой голоса является его диапазон, и, следовательно, диапазон должен помогать при определении голоса. Это не верно; качество голоса — более надежная особенность, по которой можно с большей уверенностью определить тип голоса. Неважно, может ли высокое сопрано спеть высокое до

или нет, если ее голос искрящийся и подвижный, что является главным показателем этого тембра. Меццо-сопрано может легко взять высокое си-бемоль,
но, если ее голос по окраске похож на смесь сопрано и альта, тогда было бы губительно относиться к нему как к высокому сопрано. Опять же, если ее голос может спускаться так же низко, как альт, но если ее звуки по качеству напоминают больше сопрано, чем альт, было бы так же опасно относиться к нему как к альту. Мы часто встречаем теноров, которые едва могут спеть высокое фа; все же это не должно становиться причиной, по которой они не могут считаться тенорами, если качество их голоса теноровое.

Но даже окраска не всегда является непогрешимым правилом, позволяющим определить голос. Часто случается так, что у человека бывает предвзятое мнение или предпочтение к какому-то определенному голосу. Например, молодой человек хочет стать тенором. Он с удовольствием слушает всех теноров, подражает им и вырабатывает окраску тенорового голоса, хотя у него может и не быть необходимого диапазона. Опытный педагог может усомниться в способности такого голоса непроизвольно исполнять некоторые звуки естественным тембром, хотя многие, если не большинство, могут быть обмануты.

Перейти на страницу:

Все книги серии Учебники для вузов. Специальная литература

Историческая география России в связи с колонизацией
Историческая география России в связи с колонизацией

Курс университетских лекций академика М. К. Любавского «Историческая география России в связи с колонизацией» представляет собой уникальное издание. С первого издания 1909 г. (выпущенного мизерным тиражом гектографическим способом) он не выходил в свет.Историк ставит задачу проследить направления, этапы и условия русской колонизации, объяснить причины широчайшего охвата колонизационным движением огромных территорий страны. Наряду с большим опытом скрупулезной работы с самыми разнообразными источниками, М. К. Любавский обладал и талантом обобщения. Вокруг основной идеи курса группируется огромное количество фактов, наблюдений, выводов, создается монументальное историческое полотно.Для студентов, преподавателей, научных работников и всех интересующихся русской историей.

Матвей Кузьмич Любавский

История / Образование и наука

Похожие книги

Этика
Этика

«Этика» представляет собой базовый учебник для высших учебных заведений. Структура и подбор тем учебника позволяют преподавателю моделировать общие и специальные курсы по этике (истории этики и моральных учений, моральной философии, нормативной и прикладной этике) сообразно объему учебного времени, профилю учебного заведения и степени подготовленности студентов.Благодаря характеру предлагаемого материала, доступности изложения и прозрачности языка учебник может быть интересен в качестве «книги для чтения» для широкого читателя.Рекомендован Министерством образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений.

Абдусалам Абдулкеримович Гусейнов , Абдусалам Гусейнов , Бенедикт Барух Спиноза , Бенедикт Спиноза , Константин Станиславский , Рубен Грантович Апресян

Философия / Прочее / Учебники и пособия / Учебники / Прочая документальная литература / Зарубежная классика / Образование и наука / Словари и Энциклопедии
Политология: ответы на экзаменационные билеты
Политология: ответы на экзаменационные билеты

Учебное пособие подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом по курсу «Политология». В нем освещены ключевые темы учебного курса, которые обычно составляют содержание вопросов к зачету или экзамену. По каждому вопросу дается краткое, конспективное изложение материала. Для удобства восприятия часть материала систематизирована в таблицах. В отличие от большинства учебных пособий, в предлагаемых экзаменационных ответах приводится конкретный материал из отечественной и зарубежной политической истории, фигурируют факты и лица современной политической жизни России. Книга поможет студентам быстро и эффективно подготовиться к экзамену и получить хорошую оценку.

Владимир Валентинович Фортунатов , Владимир Петрович Огородников , Екатерина Эдуардовна Платова

История / Политика / Учебники и пособия / Учебники / Образование и наука