Искусство дыхания как основа звукоизвлечения

В книге «Голос, песня и речь» есть три упражнения, которые могут помочь ученику. Я предпочитаю несколько измененное упражнение Микша; оно похоже на только что упомянутые упражнения. Встаньте перед зеркалом, широко откройте рот и с помощью языкодержателя (его можно смастерить из рукоятки ложки) отведите язык, насколько это возможно назад, но не до рвотного рефлекса, и медленно возьмите полное дыхание через нос. После того как значительное количество воздуха поступит через ноздри, закончите вдыхать, а затем выдохните. Повторите несколько раз подряд. Сконцентрируйте внимание и усилия на нёбном язычке и мягком нёбе, следите, чтобы они могли подниматься вверх и опускаться назад, ко входу в заднюю носовую трубку.

Другой способ — вокализация с зажатым носом. Помимо этого, я рекомендую упражнения на «меховом» I (раздел 80, пример 1). Я часто успешно применял их для избавления от гнусавости. И все-таки необходимо уделять внимание прямому поступлению воздуха и открытию воздушного прохода из трахеи в рот.

Хотя эти упражнения достаточно полезны, наилучшим методом избавления от носового призвука является точное выполнение дыхательных упражнений, особенно из второй ступени. Тот ученик, который добился такого уровня контроля над дыханием, что он расходует не больше воздуха, чем необходимо для звукоизвлечеиия, и знает, как направить звук прямиком через рот, вне зависимости от действий мышц горла, в очень редких случаях может издавать носовые звуки.

Когда другие методы терпят неудачу или не до конца помогают в борьбе с этой привычкой, часто помогает подражание чистому тону. Очень тихое пение на улыбке часто помогает, так же как и очень тихое мычание.

59. НЕСОВЕРШЕНСТВА ЗВУКА, ВЫЗВАННЫЕ ЯЗЫКОМ

Несомненно, язык — очень гибкий орган, что объясняет многие трудности, которые с ним связаны. Уже было сказано, что язык, когда он не натренирован, часто выполняет действия, противоположные желаемым. Это объясняет то, почему так много певцов загибают кончик языка кверху и удерживают его там во время пения, когда, наоборот, ни при каком гласном звуке язык не должен быть выше нижних передних зубов. Другие опять же напрягают язык и прижимают его назад к ротоглотке и нёбному язычку.

Язык должен уметь занимать множество различных положений, чтобы формировать резонансную полость для гласных звуков. Но при артикуляции язык должен выполнять еще большее количество разнообразных движений. Естественная неуклюжесть языка и его многочисленные обязанности делают исключительно необходимым добросовестное выполнение языковых упражнений. Перед тем как начать их выполнять, я призываю ученика внимательно ознакомиться со следующими правилами:

1. Всегда заниматься перед зеркалом.

2. Убедитесь, что вы не зажимаете нижнюю челюсть и не выдвигаете ее вперед.

3. Держите область горла чуть выше гортани абсолютно расслабленной, другими словами, не напрягайте мышцы подъязычной кости.

4. Не позволяйте губам, мышцам щек или нижней челюсти двигаться вместе с языком, держите их спокойно и расслабленно.

Упражнение I

ДВИЖЕНИЯ ЯЗЫКА ОТ ОДНОЙ СТОРОНЫ РТА ДО ДРУГОЙ

а) Широко откройте рот; поместите кончик языка в удобную точку с левой стороны около нижних коренных зубов и перемещайте его быстрым и упругим, пружинящим движением в ту же точку, но на правой стороне рта. Выполняйте в течение нескольких минут, пытаясь ускорять.

б) Широко откройте рот; поместите кончик языка в удобную точку с левой стороны около верхних коренных зубов и выполняйте те же движения в правую сторону и обратно, как в предыдущем упражнении.

Упражнение II

ПОЛУКРУГОВОЕ И КРУГОВОЕ ДВИЖЕНИЯ

а) Широко откройте рот и поместите кончик языка на третий нижний моляр с левой стороны; затем, двигаясь очень медленно вниз, опишите полукруг, только слегка касаясь дна рта, коснитесь третьего нижнего моляра с правой стороны и таким же образом вернитесь назад. Повторите несколько раз.

б) Сделайте аналогичное движение от третьего верхнего моляра слева под нёбом до правой стороны и обратно. Повторите несколько раз.

в) Положите кончик язычка на третий верхний моляр слева и из этой точки медленно опишите полный круг, захватывая траектории (а) и (б), несколько раз подряд, едва касаясь окружающих тканей.

г) Опишите этот же круг справа налево.

Упражнение III

Поднимите кончик языка и прижмите его к нёбу, прямо над деснами; пружинистым движением позвольте ему отскочить на то же место под нижними деснами, подобно тому, как двигается язык на слоге 1аа без пения или даже произнесения его шепотом. Выполните несколько раз.

Упражнение IV

Давайте задание кончику языка касаться различных точек во рту и следите, чтобы приказы выполнялись быстро и правильно.