Читаем История России. Конец XVII – начало ХХ вв. полностью

Попытавшись реформировать систему придворной службы и ввести испытательные экзамены при присвоении чина, Сперанский нажил множество врагов, которые не замедлили воспользоваться его симпатиями к Франции. В результате доноса А.Д. Балашова, обвинившего Михаила Михайловича в причастности к заговору иллюминатов, 17 марта 1812 г. Сперанский был сослан в Нижний Новгород, а затем в Пермь. Сохранилось любопытное описание реакции самого императора на вынужденную ссылку своего советника, сделанное А.Н. Голицыным, увидевшим государя плачущим. Александр I ответил на его вопрос о причинах такого сильного расстройства: «Если б у тебя отсекли руку, ты, наверное, кричал бы и жаловался, что тебе больно. У меня прошлой ночью отняли Сперанского, а он был моей правой рукою…».

Самым успешным мероприятием Александра I и его «молодых друзей» стало преобразование системы народного просвещения: отныне учиться могли представители всех сословий, вводилась преемственность учебных программ, открылись новые университеты (в Дерпте, Вильно, Казани, Харькове), привилегированные лицеи – Демидовский (в Ярославле) и Царскосельский, Петербургский педагогический институт.

Университетский устав 1804 г. впервые предоставил высшим учебным заведениям автономию, т. е. им было даровано право самостоятельно распоряжаться всеми учебными и научными вопросами. Цензурный устав 1804 г. был самым либеральным в России XIX в. Цензурные комитеты организовывались при университетах и состояли из профессоров, как правило, настроенных либерально.

§ 3. Внешняя политика России в начале XIX в

Блестящая дипломатия екатерининского времени, подкрепленная победами в войнах с Турцией, Швецией и польскими конфедератами, превратила Россию в один из столпов европейской и мировой политики.

В начале XIX в. Российская империя имела постоянные дипломатические отношения с большинством стран Европы, Османской империей (Турцией) и Соединенными штатами Америки.

Определяющее влияние на политический климат Европы оказывала тогда Франция, 18 июня 1804 г. ставшая империей. Наполеон I сокрушал отдельные государства и целые коалиции. После каждой его победы менялись границы Европы. Наиболее упорное и последовательное сопротивление французской экспансии оказывали тогда Англия, Австрия и Пруссия.

В начале своего царствования Александр I пытался сохранить нейтралитет в борьбе Франции и ее противников. Его действия на международной арене получили название «политики свободных рук». Постепенно Россия стала втягиваться в европейскую борьбу, стараясь сдержать агрессию Франции. Существенное влияние на ухудшение русско-французских отношений оказала политика Наполеона в Восточном вопросе. Французский император, стараясь отвлечь Александра I от событий в Европе, толкал Турцию и Иран к войне с Россией. Действия Наполеона I не остались секретом для Петербурга. Окончательно испортило отношения России и Франции похищение французскими драгунами жившего в Бадене герцога Луи Антуана Энгиенского, внука принца Конде. Представитель младшей ветви Бурбонов был захвачен 15 марта 1804 г., а уже 21 марта расстрелян во рву Венсенского замка. Александр I воспринял это как личное оскорбление. В то время завершался процесс образования новой, 3-й коалиции против Франции. Россия стала ее участницей наравне с Англией, Швецией, Австрией и Неаполитанским королевством.

Военные действия начались летом 1805 г. Наполеоновские армии вторглись на территорию Австрии. Туда же вступили и русские войска. 20 ноября (2 декабря) 1805 г. у деревни

Аустерлиц произошло генеральное сражение этой кампании, в котором союзная русско-австрийская армия под командованием М.И. Кутузова потерпела тяжелое поражение.

Предугадав действия противника, стремившегося любой ценой прикрыть дорогу на Вену, Наполеон дождался, когда главные силы врага втянутся в сражение на его правом фланге и овладел Праценскими высотами в центре позиции.

После этого противник стал обходить и левый, и правый фланг русско-австрийской армии, которой пришлось начать отступление. Некоторым ее корпусам и дивизиям пришлось прорываться через окружение. Особенно тяжелыми оказались потери, понесенные при отходе через замерзшее озеро Зачан. Снаряды французских пушек разбили лед, и многие русские солдаты и офицеры погибли в ледяной воде.

Русские и австрийские войска потеряли в Аустерлицком сражении около 27 тыс. человек, из них 21 тыс. – русские. Потери французов, по разным данным, составили от 9 до 12 тыс. человек, из них убитыми – 1500 человек.


Сражение при Аустерлице


Перейти на страницу:

Похожие книги

Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика
Эволюция на пальцах
Эволюция на пальцах

Хотели бы вы снова от звонка до звонка 10 лет отсидеть за школьной партой? Вряд ли… Школа запихивает в голову огромную кучу знаний, только вот раскиданы они беспорядочно и поэтому остаются невостребованными. Что вот вы помните из школьной программы про теорию эволюции? Обезьяны, Дарвин, гены… Эх, невелик набор, да и системы в нем нет.Эта книга знакомит детей и родителей, которые хотели бы рассказать своим детям о мире, с понятием эволюции. Причем речь идет не только о биологической эволюции, чего, наверное, можно было бы ожидать. Эволюция в более широком смысле происходит не только в мире живых организмов, но и в технике, в биохимии, в геологии, в мире звёзд, в психологии.Почему мир именно таков, как в нём возникают сложные структуры, по каким законам они развиваются? Этого не преподают в школе так, как надо бы преподавать — нанизывая на единую ось эволюционного понимания геологию, физику, химию, биологию и общественные науки. Если ваш ребёнок прочтет эту книгу, он окажется на голову выше прочих детей в школе. А вам будет приятно.

Александр Петрович Никонов

Детская образовательная литература