Из гусеницы в бабочку

Ведущий выслушивает каждого участника занятия и отмечает, что смысл данной сказки может быть заключен в следующем: если образ жизни другого человека отличается от нашего, это вовсе не значит, что он плох. Нужно уметь посмотреть на ситуацию его глазами, «побыть» на его месте. Это позволит лучше понять и принять другого человека таким, какой он есть.

Дорога

Сказка о многообразии чувств, которые испытывает человек в процессе своего роста и развития, о выборе, который он делает под воздействием различных чувств, и о влиянии этого выбора на качество его жизни.

Рекомендуемый возраст: юношеский, взрослый.

Сказка способствует:

– осознанию собственных чувств;

– личностному росту;

– переходу на новый уровень жизни.

Возможные вопросы для анализа сказки:

1. О чем эта сказка?

2. Какие чувства испытывал Человек в своей жизни? Назовите их.

3. Какие из них помогали ему идти по своему пути, а какие мешали?

4. Почему Страх указал Человеку дорогу, ведущую в тупик?

5. Кого Человек встретил в лесу?

6. Почему, когда Человек вернулся на свой путь, его Печаль стала Радостью?

7. Какое качество характера нужно было проявить Человеку, чтобы справиться с Агрессией?

8. Какие качества помогают людям в сложных ситуациях? А какие качества характера помогают вам?

9. Что стал замечать Человек в пути, когда узнал Любовь?

10. В чем проявляется «мудрое отношение» к жизни?

11. Есть ли связь между внутренним состоянием человека и его ощущением жизни?

12. Для чего нужно любить себя и бережно к себе относиться?

13. Что дают человеку такие чувства, как любовь и радость?

14. Можно ли сказать, что «жизненный путь человека находится внутри него»? Как понять это выражение?

Жемчужина

Сказка о потенциале и возможностях человека, о выборе, который он делает в своей жизни, помогающем ему лучше узнать и проявить себя.

Рекомендуемый возраст: подростковый, юношеский, взрослый.

Сказка способствует:

– личностному развитию, ведущему к самореализации;

– обучению самопомощи;

– развитию веры в себя и свои способности.

Возможные вопросы при анализе сказки:

1. О чем эта сказка?

2. Почему Жемчужина захотела покинуть родной дом и отправиться в неизвестный мир?

3. От чего она отказалась ради жизни на Земле и обретения нового опыта?

4. Почему Жемчужина не уплыла в море вместе с Ракушкой даже тогда, когда поняла, что люди не увидели ее истинной ценности?

5. Как Жемчужина поддерживала Катю в трудные дни?

6. Как вы поддерживаете себя в сложные моменты жизни? Какие качества характера, какие люди вам в этом помогают?

7. Почему Катя согласилась поменять Жемчужину на украшения и наряды?

8. Что из этого вышло?

9. Почему, забрав Жемчужину, «самым главным» Катя посчитала ее оживление?

10. Что символизирует в данной сказке Жемчужина?

11. Какие качества характера вам в себе нравятся? Какие хотелось бы развить лучше?

12. Какие новые качества и знания вам необходимы для того, чтобы ваша индивидуальность проявилась ярче, а жизнь стала более наполненной?

13. Верно ли, что найти близких по духу людей можно, лишь оставаясь собой и следуя по своему пути?

14. Какие выводы вы можете сделать из этой сказки?

Сказка о Любви

Сказка о таланте, данном каждому от рождения, и способности сохранить и развить его.

Рекомендуемый возраст: подростковый и взрослый.

Сказка способствует:

– раскрытию личностного потенциала человека.

Возможные вопросы при анализе сказки:

1. О чем эта сказка?

2. С каким счастьем люди рождались в давние времена?

3. Можно ли назвать талант счастьем? Как горожане распоряжались своим талантом?

4. Почему Чужеземец решил, что горожане неправильно живут?

5. Как изменилась жизнь горожан, когда они приняли условия Чужеземца?

6. Чем отличается мастерство от ремесла?

7. Есть ли у вас любимое занятие? Какое?

8. Почему Поэт ушел из города? Что он пошел искать?

9. Как изменилась жизнь в городе с возвращением Поэта?

10. Почему говорят, что Любовь творит чудеса?

11. Как выглядит и действует человек, имеющий любовь в сердце?

12. Как вы считаете, помогает Любовь людям в жизни или она – иллюзия, сбивающая с пути?

13. Какие выводы из этой сказки вы можете сделать?

Чудо

Сказка о приоритетах и ценностях человека, влияющих на его личностное развитие.

Рекомендуемый возраст: подростковый, юношеский, взрослый.

Сказка способствует:

– осознанию своего умения общаться и понимать другого, взаимодействовать с ним;

– пониманию необходимости гармоничного развития как в интеллектуальной, так и в коммуникативной и эмоциональной сферах.

Возможные вопросы для анализа сказки:

1. О чем эта сказка?

2. Почему Человек решил поразить мальчика своими умениями?

3. Почему пес не захотел разговаривать с ним?

4. Как мальчик понял, что сказал Шарик?

5. Можете ли вы понять, что хочет тот или иной человек, не общаясь с ним? По каким знакам вы его понимаете?