Из поколения в поколение. Как остановить негативное влияние прошлого и найти в семейной истории опору и ресурс

Брак между двумя людьми, имеющими младших сиблингов противоположного пола (рис. 14), ожидают трудности иного рода. Это два сверхфункционала, привыкших заботиться о младших, к ответственности за другого.

^{Рис. 14. Брак старших детей}

В результате у обоих есть свое видение того, как найти выход из трудной ситуации. Стремление «сделать для семьи как можно лучше», но по-своему, порой выглядит как борьба за власть. Аналогичная ситуация возможна и с единственными детьми.

Резюме

Модели поведения людей во многом определяются порядком их рождения в семье. Существует ограниченное число возможных ролевых позиций в зависимости от количества детей, их пола и промежутка между рождениями.

Способы взаимодействия между партнерами могут быть связаны с порядком их рождения.

Часто проблемы супругов связаны с поведением, обусловленным порядком их рождения.

Зная степень, в которой люди соответствуют определенным личностным профилям, мы можем предсказать, какая степень слияния будет у супругов в браке и какие эмоциональные процессы в семье станут преобладающим.

Домашнее задание

1. Опишите свою сиблинговую позицию (порядок рождения, наличие братьев и сестер).

2. Подумайте, как порядок рождения и разница в возрасте между вашими братьями и сестрами повлияла на отношение к вам родителей и других родственников.

3. На какие отношения в вашей семейной истории это похоже?

4. Подумайте, как это может влиять на ваши текущие отношения.

Часть III. В тени семейного древа

Глава 11. Это ли тот холм, на котором ты хочешь умереть?

Что же плохого в том, что от одного поколения к другому тянутся невидимые, неразрывно связывающие их нити: внуки носят имена бабушек и дедушек, мама воспитывает дочь так же, как ее воспитывала мать, сын выбирает профессию отца и так далее? Наверное, ничего — до той поры, пока родители не заставляют своих детей быть не просто тезками бабушек и дедушек, но и их личностными копиями; или пока мать, детство которой проходило с холодной, депрессивной или любой другой «недостаточно хорошей» матерью, не обнаружит, что воспроизводит ту же модель поведения по отношению к своему ребенку; или пока отец не начинает видеть в сыне свое продолжение, проецируя на него свои ценности, цели и ожидания, не учитывая или даже отказывая сыну в наличии у него собственных предпочтений. Никто не хочет повторять нежелательный опыт предков и тем более передавать его своим детям. И тем не менее, помимо нашей воли или даже незаметно для нас, такое часто происходит.

Эта научная область сейчас активно развивается, однако качественных исследований в ней пока очень мало. Задача психотерапевта состоит в том, чтобы вести своего клиента сквозь хитросплетения его долгой семейной истории, анализируя вместе с ним накопленный предками опыт и помогая ему найти в многопоколенной эпопее свою историю, чтобы затем представить ее в связном виде, увидеть ее нити и регулирующие механизмы и прояснить скрытые в ней смыслы. Когда речь идет о личной истории, в которой много тягостных событий, на кону оказывается возможность выхода из хаоса, бездумности, невысказанности и повторений, осознание истории своей семьи и прошлого, влекущее желательные изменения в настоящем и будущем. По словам Анн Анселин Шутценбергер, «начать сначала, перевернуть страницу можно лишь тогда, когда на этой странице все ясно, все стерто или вот-вот будет стерто или изменено. Таким образом, можно создать и заново “изобрести” свою жизнь»[21].

В главе 8 мы уже последовательно разобрали на конкретном примере, как можно работать с семейной историей, изменяя паттерны реагирования. Этот процесс включает четыре шага.

Шаг 1. Установление связи между семейной историей и проблемой. Повышение уровня тревожности (при возбуждении в эмоциональной системе) влияет на интеллектуальную систему. Поэтому сначала необходимо установить связь между симптомом (проблемой) и семейной системой: человек начинает анализировать свою эмоциональную систему при помощи интеллектуальной. На этом этапе происходит сбор информации по семейной истории. В этом вам помогут Приложение 1 и Приложение 2.

Шаг 2. Экстернализация[22] семейной истории. На этом этапе разбираются:

• основные треугольники и то, как они передаются из поколения в поколение;

• эмоциональные процессы, позволяющие регулировать дистанцию в паре и избавляться от излишнего напряжения;

• проективные процессы;

• многопоколенная передача;

• эмоциональные разрывы;

• сиблинговая позиция.

Для исследования паттернов взаимодействия, передающихся на протяжении нескольких поколений, можно использовать Приложения 3–10.