Как вырастить хорошего человека. Научно обоснованные стратегии для осознанных родителей

Исследования подтверждают, что во время тестов на выявление явной предвзятости как черные, так и белые дети демонстрируют в основном предпочтение и скрытую предвзятость по отношению к своей расе[203]. Однако в некоторых исследованиях черные дети проявляли скрытую предвзятость в пользу белой расы.

Давайте подведем итоги. Дети прекрасно видят расовые различия. Они понимают их значимость. И они начинают придумывать объяснения тому, что видят вокруг себя. Те выводы, к которым они приходят, обычно носят расистский характер. Следовательно, будет гораздо лучше, если они узна

ют о расовых проблемах от родителей. Предлагаю четыре научно обоснованные стратегии, которые помогут развеять зарождающиеся у ребенка расовые предрассудки и воспитать из него антирасиста.

Стратегия воспитания антирасизма № 1

Займитесь собственным образованием и отрефлексируйте свои привилегии и предубеждения

Марджори Роудс, психолог из Нью-Йоркского университета, проводила эксперимент, в котором могли поучаствовать и мои дети, используя свои айпады. Исследование называлось «Соседи и друзья». Мою дочь, которой тогда было пять лет, очень обрадовала такая возможность, ведь она получала дополнительное экранное время. Я молча наблюдала за процессом, заглядывая ей через плечо. Довольно быстро я поняла, что целью эксперимента было выяснить, как происходит формирование расистских предубеждений у детей.

В первой части эксперимента дочери показали одновременно фотографии детей разных рас и спросили, с кем бы ей больше всего хотелось играть. Я, затаив дыхание, ждала ее ответов, гадая, неужели она отдаст предпочтение белому ребенку. К моему облегчению (и удивлению, если учесть все, о чем я узнала ранее), она этого не сделала. Вернее, в одних случаях она выбирала в качестве товарищей для игр белых детей, в других – детей с иным цветом кожи. Я почувствовала некоторое самодовольство, как будто ее действия подтверждали правильность моих методов воспитания: «Ура! Мой ребенок сделал не “расистский” выбор».

Затем ей задали новый вопрос: «Когда заканчиваются занятия и можно поиграть на школьном дворе, с кем из этих детей, по мнению твоих родителей, тебе лучше всего играть?» Я была уверена, что она не станет выбирать только белых детей, поскольку в ее присутствии мы с мужем никогда не говорили и не делали ничего, что хотя бы намекало на расизм. И что бы вы думали? Она каждый раз отдавала предпочтение белым детям.

Я была в ужасе. Убирая айпад, я ломала себе голову, что, черт возьми, это было? Мне не хотелось требовать от нее объяснений: мне казалось, это было бы несправедливо, ведь я сама посоветовала ей участвовать в эксперименте и быть честной, но я не могла не задаваться вопросами. Почему моя дочь считала меня расисткой? А если нет, почему она думает, что мне бы хотелось, чтобы она играла только с белыми детьми? Что такого она заметила в моих словах или поведении, что трансформировалось в убеждение: «Моя мама предпочитает белых людей»?

В тот момент я осознала, что нужно проверить собственные стереотипы мышления, понять, какие слова и действия диктовало мне мое подсознание, какие флюиды я передавала своим детям, что дало повод моей дочери думать, что я отдаю предпочтение белым людям. Я начала читать литературу, которая помогла бы мне отрефлексировать эти вопросы, и советую вам последовать моему примеру, так как я убеждена, что эти книги сделали меня лучше – и как личность, и как родителя. Среди моих любимых книг: «Как быть антирасистом» (How to Be an Antiracist) Ибрама Кенди, «Итак, вы хотите поговорить о расе» (So You Want to Talk About Race) Иджеомы Олуо и «Я и превосходство белых» (Me and White Supremacy) Лейлы Саад[204].

Эти книги заставили меня сделать следующий вывод: мое общение с однородным по расовому составу кругом друзей недвусмысленно показывало моим детям, каких именно людей я ценю (или, что еще важнее, каких людей я не ценю), и нужно понять, почему у меня сложилась такая монохроматическая компания. Я также поняла, что уделяла недостаточно внимания обсуждению вопросов расы и расизма. Часто я избегала этой темы, тем самым упуская возможность сформировать у детей нормальное отношение к расовому вопросу и вместо этого неосознанно давая им понять, что тема расы вызывает у меня дискомфорт. А дети вполне могли истолковать это так, будто дискомфорт у меня вызывают люди с другим цветом кожи.