Как вырастить хорошего человека. Научно обоснованные стратегии для осознанных родителей

К этому моменту вы, несомненно, уже догадались, что лучше всего использовать вариант (Г). Сделайте глубокий вдох и постарайтесь ответить ребенку без раздражения. Необязательно затевать длинную дискуссию на расовую тему здесь и сейчас, но по крайней мере следует отреагировать на замечание ребенка и либо одобрить, либо мягко покритиковать его; может быть, привести какие-нибудь примеры из жизни. В рассматриваемом случае можно рассказать ребенку о научных взглядах на цвет кожи: объясните, что у всех людей в коже содержится химическое соединение под названием меланин, которое защищает от негативного воздействия ультрафиолетового излучения. Если меланина много, кожа имеет темный цвет, а если мало, то кожа светлая. Количество меланина зависит от того, где жили ваши предки.

А если ваш ребенок скажет что-нибудь откровенно расистское? И снова не поддавайтесь искушению дать волю гневу, лучше постарайтесь разобраться. «Не критикуйте детей за слова, постарайтесь выяснить, как они понимают значение этих слов. Откуда они их знают, где они их слышали? Как их используют в социальном окружении? Так у вас сложится более полное представление о том, какую линию избрать для разговора с ребенком», – советует Говард Стивенсон, профессор Пенсильванского университета и автор книги «Продвижение расовой грамотности в школах» (Promoting Racial Literacy in Schools)[205]. В определенном смысле вы можете рассматривать предвзятые комментарии детей в качестве возможности понять их образ мыслей и очертить круг вопросов, которые нужно с ними обсудить.

Однако когда вы узнаете, почему они сказали то, что сказали, обязательно помогите им понять, почему так говорить неприлично. Например: «Спасибо за честность. Когда-то и я так думала, но такие слова имеют расистский характер, и использовать их нехорошо». Какие были у ребенка намерения, не имеет значения. Даже если он не собирался говорить или делать что-нибудь расистское, его поступок все равно оскорбил чувства другого человека, и он должен это знать. В своей книге «Я и превосходство белых» Саад объясняет, что «типичная реакция людей – концентрироваться на своих намерениях, а не на их последствиях», что «ставит на первое место чувства привилегированного индивида, а не ту реальную боль, которую причинили его действия людям с другим цветом кожи».

Еще одна распространенная ошибка, которую совершают родители: они считают, что говорят с детьми о расе, но на самом деле это не так – они строят свои объяснения, опираясь на расплывчатые фразы типа: «Нужно доброжелательно относиться к людям, не похожим на нас». К сожалению, до детей часто не доходит скрытый посыл подобных наставлений. Они не понимают, что вы говорите о расовой принадлежности и цвете кожи, пока вы прямо не употребите слова «раса» и «цвет кожи».

Так что, если вы будете читать ребенку книгу, в которой затрагиваются вопросы расы, сделайте паузу, дайте необходимые пояснения и расставьте все по своим местам. Может быть, вы даже сможете увязать историю с реальным опытом вашего ребенка: «Эта история напомнила мне о том времени, когда ты только начал заниматься карате и заметил, что на занятиях было много детей другой национальности. Когда ты познакомился с ними, то понял, что у вас много общего, не так ли?»

Когда дети предоставляют возможность заговорить на тему расы, старайтесь не упустить ее. Старайтесь и сами инициировать разговор на тему расы. Например, если вы вместе с детьми смотрите кино, нажмите на паузу и заметьте: «Как ты думаешь, почему мы никогда не видели темнокожего Санта-Клауса?» Если вы мыслите как я, вам поначалу будет трудно вести подобные разговоры, но потом дело пойдет на лад. Даже если дети будут чувствовать некоторую неловкость, помните: то, что они не узна

ют о расовых проблемах от вас, они узнают от друзей или домыслят самостоятельно. Какими бы неумелыми и неуклюжими ни казались вам ваши пояснения, все равно они будут лучше, чем почерпнутые из альтернативных источников.

Нестрашно, если вы делаете ошибки. Не корите себя, если что-то пошло не так или ваш ребенок сделал неправильные выводы: вы можете (и должны!) регулярно возвращаться к этим вопросам и снова и снова прорабатывать их. Биглер как-то рассказала мне о маленьком белом мальчике, который пришел домой после урока, где изучалась история рабства, и воскликнул: «Боже, как я рад, что я не черный!» Уверена, что его слова покоробили родителей, но в определенном смысле в них нашел отражение тот факт, что он осознал свою принадлежность к привилегированной белой расе. Родители могли бы воспользоваться этим случаем, чтобы завести конструктивный разговор на тему расы.

Не отступайте, даже если вас будут критиковать за ошибки люди с другим цветом кожи. Как пишет Саад, критика «не препятствие, а неотъемлемая часть работы». Я постоянно ошибаюсь (и наверняка сделала не одну ошибку в своей книге), но всякий раз, когда мне объясняют, почему мои слова или действия оскорбили чьи-то чувства, я набираюсь полезного опыта.