Читаем Karmacoach полностью

Техника «Преобразующая метафора» (с помощью сказочных персонажей и выдуманной истории) помогает найти новое понимание и новый подход к разрешению личных переживаний человека и решению имеющихся у него психологических проблем.

КАК ЭТО РАБОТАЕТ

Воображение свободно, как птица. И просторно, как море. Никто его не остановит.

Харуки Мураками. Страна Чудес без тормозов и Конец Света [521]

Метафоры пробуждают наше воображение и запускают глубинные механизмы бессознательного с помощью непривычных для нашего сознания архетипических элементов. Они помогают прояснить стратегии поведения, системы отношений, выявить свои слабые места и неактуальные поведенческие паттерны. Российский психолог, один из пионеров сказкотерапевтического направления в отечественной психологии Игорь Вачков полагает, что метафорический образ позволяет нам разглядеть новые смыслы в привычных вещах и перенести их в другие области жизни. Иными словами, мы можем черпать из метафор то содержание, которое соответствует нашему миропониманию и видению проблем. Кроме того, в отличие от других видов психологического воздействия метафоры действуют гораздо мягче и деликатнее [522].

По мнению авторов книги «Терапевтические метафоры для детей и «внутреннего ребенка»», в классических сказках терапевтическая метафора помогает построить мостик понимания между автором истории и событиями повествования. Терапевтический эффект сказочной истории выражается в следующем [523]:

1. Конфликт главного героя в метафорической форме изображает проблему автора.

2. В образах спутников, помощников, волшебных предметов воплощаются подсознательные процессы, имеющиеся ресурсы; в образах злодеев, испытаний и препятствий – подсознательные страхи героя.

3. В метафорической форме можно создать аналогичные обучающие ситуации, где герой побеждает.

4. Метафорический конфликт в конце обязательно разрешится: главный герой преодолеет все препятствия и победит.

5. Благодаря победе своего героя автор истории сможет увидеть себя в новом свете.

КОГДА СЛЕДУЕТ ОБРАЩАТЬСЯ К ТЕХНИКЕ

Техника «Преобразующая метафора» может быть использована при следующих запросах:

• расширение жизненных паттернов поведения;

• выявление неработающих стратегий поведения;

• изменение образа внутреннего мира;

• развитие навыков саморефлексии и метафорического мышления;

• выработка позитивного отношения к себе;

• тренировка умения расслабляться и снимать напряжение;

• тренировка гибкости поведения;

• пробуждение архетипических ресурсов;

• развитие самосознания;

• гибкость к изменениям в жизни (развод, потеря работы, переезд, рождение ребенка и т. д.).

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ

МЕТАФОРА (от др. – греч. μεταφορά – «переносное значение»). Слово или выражение, употребляемое в переносном смысле (золотые руки, стальные нервы, свернуть горы).

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТАФОРА. Новое толкование, создание иной шкалы ценностей. Она стимулирует мышление, ощущения и идеи для разрешения проблемы, позволяет человеку распознать и обозначить собственные переживания и свое отношение к жизненным трудностям, понять их смысл и ценность. Метафора не только облегчает этот процесс, расширяя границы сознания, но и затрагивает определенные слои подсознательного [524].

АРХЕТИПЫ. Метафорические прототипы, отражающие общие модели чувственного опыта, выработанные в ходе развития человеческого сознания. Например, существуют архетипы матери и ребенка, мудреца и шута. Юнг считал архетипы «живыми психическими силами» [525].

СКАЗКА. Образ, принадлежащий и взрослому миру, и миру ребенка. Сказка помогает вывести человека из реальности в пространство, где возможны случайность и изменение, где происходит воскрешение веры в чудо. Сказка создает атмосферу защищенности. Она, как магическое зеркало, содержит целый мир, где сложное становится простым, а простое легко превращается в сложное [526].

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СКАЗКА. Авторская история, которая влияет на личностное развитие с помощью передачи важной информации в ярком метафорическом виде. В образе главного сказочного героя проецируются черты Я-концепции автора сказки.

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ПСИХОТЕХНИКИ «ПРЕОБРАЗУЮЩАЯ МЕТАФОРА»

Шаг 1

Подумайте о проблеме, которая вас беспокоит, с которой вы хотите поработать. Не стоит сразу брать слишком сложную и глобальную проблему.


Шаг 2

Выберите сказочного героя, который мог бы столкнуться с такой или похожей проблемой. Опишите его как можно подробнее: его внешность, черты характера, привычки и т. д. Если вы придумаете собственного персонажа, это еще лучше.


Шаг 3

Перейти на страницу:

Похожие книги

Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика
Самоанализ
Самоанализ

Карен Хорни (1885-1952) известна не только как яркая представительница неофрейдизма (направления, возникшего вследствие возрастающей неудовлетворенности ортодоксальным психоанализом), но и как автор собственной оригинальной теории, а также одна из ключевых фигур в области женской психологии. Она единственная женщина-психолог, чье имя значится в ряду основателей психологической теории личности. В своей работе «Невротическая личность нашего времени» (1937), ознаменовавшей отход от классической фрейдовской теории, она сосредотачивается не на прошлых, а на существующих в данный момент конфликтах личности и включает в сферу своего внимания социальные и культурные факторы развития неврозов. Книга «Самоанализ» (1942) стала первым руководством по самоанализу, предназначенным помочь людям самостоятельно преодолевать собственные проблемы. Для психологов, психотерапевтов, социальных работников, педагогов и всех интересующихся вопросами психологии и развития личности.

Karen Horney , Антон Олегович Калинин , Карен Хорни , Л. Рон Хаббард , Рон Лафайет Хаббард

Медицина / Психология и психотерапия / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука