Классный учитель

• Убедитесь, что все административные документы в порядке. Для педагогов очень важны качественные и удобные в использовании базы данных по ученикам. Хороший учитель должен хорошо знать своего ученика, и чем быстрее это случится, тем лучше.

• Подключайте родителей – устройте для них день открытых дверей: поводите по школе, покажите кабинеты, представьте педагогам и «главным» людям (скажем, охраннику на входе или административному персоналу – скорее всего, они будут «точками входа» для родителей или опекунов). Обязательно познакомьте с завучами по учебной и воспитательной работе, занимающимися с их ребенком. Ведь главное для любого учебного заведения – чтобы учащийся был счастлив.

• Хорошо, когда ребенок переходит в среднюю школу с большим количеством бывших одноклассников, тогда он чувствует себя в безопасности и ему проще строить новые отношения. Если даже они оказываются в разных классах, сообщите ребенку, где его друзья, чтобы они могли видеться во время длинных переменок и в столовой.

• Подведите детей к мысли, что следует честно и открыто обсуждать переход в новую школу с родителями. Если ребенку кажется, что он на это не способен, предложите родителям поставить дома коробку, условно названную «волнуюсь – не волнуйся», как сделал мой приятель. Когда за ребенком никто не наблюдает, он кладет в коробку записку, а родители потом развенчивают его беспокойство за ужином или во время прогулки, похода в кафе и пр. Только не нужно собирать по этому поводу «семейные советы»: излишняя серьезность может только усугубить проблемы и волнение ребенка. Кстати, неплохо бы установить такие коробки в начальных школах, назвав их «О чем я думаю». Ведь как приятно бросить тайную записочку в коробку, особенно когда на тебя никто не смотрит!

ПОПРОБУЙТЕ

освоить описанную ниже технику, покажите ее ученикам, родителям и педагогам у себя школе. Я называю ее «Перфекционистский план из трех "П"».

Перфекционистский план из трех «П»

• Планируйте. Узнайте заранее все про специфические особенности обучения и жизни того или иного ученика и, если нужно, привлеките родителей, воспитателей и консультантов. Передвигаться по средней школе труднее, чем по начальной, поэтому любые физические недомогания имеют большое значение. Также проверьте своих будущих учеников на наличие стандартных медицинских диагнозов, таких как диабет и астма. Мы забываем, что для некоторых детей даже подъем по лестнице – серьезная физическая нагрузка.

• Персонализируйте. Хочется, чтобы педагоги, участвующие в переходе детей в среднюю школу, больше обращались к личностям, давая каждому ребенку то, что нужно именно ему, как в учебном, так и в эмоциональном и культурном смысле. К примеру, добавьте индивидуальности дневникам. Попросите шестиклассников в начале учебного года, вместо того чтобы тратить немыслимое количество времени на заполнение расписания на каждую учебную неделю, занести в дневник все, что их устраивает, радует, беспокоит, интересует и увлекает в учебе и вне ее. Добавьте работе осмысленности, живости и индивидуальности.

• Подготовьтесь. В сегодняшнем мире штрихкодов и дополненной реальности пора снабжать учеников видеороликами и ссылками на электронные ресурсы, которые помогут им сориентироваться в новой школе. Кстати, отличная идея для семинара по повышению квалификации педагогического состава школы – пусть приобщаются к новым способам общения и обучения. Я называю это «цифрообучение». Обсудите с учениками средней школы, как проходил их переход из начальной школы в среднюю и что они из него вынесли. Поговорите с родителями семиклассников{43} о том, как их дети чувствовали себя в первой четверти. Что может быть лучше честного разговора. Так что готовьтесь!

Надеюсь, ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ поможет вашим ученикам при переходе в новое качество.

29. …Разжевать и в рот положить

Я ОЧЕНЬ ХОЧУ, ЧТОБЫ МОИ ДЕТИ УМЕЛИ ДУМАТЬ СВОЕЙ ГОЛОВОЙ И НАХОДИТЬ РЕШЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО, НО У НИХ ВСЕ ВРЕМЯ ТЕСТЫ. КАК СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ОНИ И ТЕСТЫ ХОРОШО СДАВАЛИ, И МНЕ НЕ ПРИХОДИЛОСЬ ПРИ ЭТОМ ИМ ВСЕ РАЗЖЕВЫВАТЬ И КЛАСТЬ В РОТ?

Как же я рада поговорить с учителем, который хочет научить детей думать, а не бездумно повторять пройденное или хорошо писать контрольные. Аллилуйя! Как сказал мудрец: «Если мы не учим их думать, чему мы тогда их учим?»