Моя крепость! Секреты счастливой семьи

Я помню свою первую двойку за первый диктант в первом классе, когда в одном слове «медведь» я сделала три ошибки, и это при том, что я уже бегло читала толстенные книги. Сейчас я со смехом вспоминаю эти три строчки диктанта. Я написала тогда «мидьвед», в конце слова не поставила мягкий знак, решила, что в слове не может быть два мягких знака. Помнится, я тогда не сильно огорчилась из-за двойки. Меня никто не ругал, только мама объяснила, как правильно пишется это слово, и еще объяснила, почему именно так: «Медом ведает, потому что мед любит».

Если ваш ребенок не может делать уроки без вас, то используйте постепенность в увеличении дистанции. Это тоже нужно делать через одобрение. Похвалили, поддержали, отошли. Позвал на помощь – подошли, подсказали – отошли. Постепенно увеличивайте промежутки самостоятельности.

Соблюдайте режим, когда ваш ученик садится за уроки. Повторяемость действий вырабатывает привычку, создает ощущение спокойствия и доступности положительного результата. В очередной раз вы просто говорите, предварительно накормив ребенка обедом: «Сейчас ты выучишь уроки, а потом мы с тобой…». Продолжение может быть любым: испечем пирог, наведем порядок, сходим в магазин, погуляем, порисуем, поиграем и т. д.

Главное, вы подразумеваете, что приоритет за уроками и за его самостоятельностью. Обычно после таких слов уроки делаются с охотой и самостоятельно, а если нет, то продолжайте использовать постепенность, одобрение.

Чувство самостоятельности прекрасно, оно дает ощущение свободы действий и уверенности в своих силах. Лишая ребенка этого, вы мешаете ему взрослеть и личностно развиваться. В последующем это отрицательно скажется на его жизни. Позднее взросление – это много упущенных возможностей. Раннее взросление – тоже плохо, но это уже совсем другая история. А хороша, как всегда, золотая середина!

Бонусом вы получаете свободное время для себя и позитивное настроение!

Как победить и предупредить зависимость от гаджетов у детей

Одна из мам обеспокоенно спрашивает: «Как быть, если ребенок ради телефона готов продать даже почку?»

Это уже зависимость, которую надо лечить. Я бы рекомендовала обратиться к психотерапевту или детскому психологу, чтобы переориентировать ребенка на другие интересы. При этом надо настроиться на длительную работу. Любая зависимость убирается не «по щелчку», а с приложением усилий с двух сторон.

Чем младше ребенок, тем легче ему помочь. Подростки старше 15 лет могут просто отказаться от работы со специалистом. Время упущено, как это бывает и при других хронических болезнях. Но если подросток сам просит о помощи, то значит, есть ресурсы, и задача родителя – помочь ему. Вы можете пробовать сами, но эффективнее работать вместе с профессионалом.

Как и при любой зависимости, волевые процессы подавлены, творческие заблокированы, есть один-единственный способ получения удовольствия – от телефона или компьютера. Как правило, такой человек даже ест за компьютером, не замечая вкуса пищи. А ведь еда – это одно из базовых удовольствий.

Если это ребенок, то его будущее осложняется еще и тем, что не формируются коммуникативные навыки, – в будущем ему будет трудно общаться с окружающими. Это может отразиться на формировании окружения, создании семьи и самореализации в профессии.

Любую болезнь легче предупредить, чем лечить. А что делают многие молодые родители? Они легкомысленно дают малышу телефон, чтобы он не отвлекал от общения с подругой или в очереди. Дома часто включают мультики, чтобы не мешал заниматься домашними делами. Даже чтобы накормить ребенка, некоторые мамы включают гаджеты, чтобы ребенок глотал, не задумываясь о том, что ест. Да и сами мамы или папы часто сидят в гаджетах вместо общения с собственным ребенком.

В результате получают продукт своего воспитания, который научился занимать себя созерцанием того, что мелькает на экране.

Появился новый тренд: наблюдать за тем, как играют другие, и слушать примитивные, корявые реплики играющих, которые явно не обогащают словарный запас ребенка.

Во-первых, надо серьезнее относиться к использованию гаджетов детьми в раннем возрасте и как можно позже знакомить с этим продуктом прогресса.