Общайся так, чтобы тебя слышали, слушали и слушались!

5. Составьте список из десяти объектов, которые можно описать в наиболее предпочтительной для вас манере.

6. Произнесите двухминутную речь, связанную с любым из них, используя одно главное и несколько дополнительных описаний.

7. Изучите в течение минуты какой-нибудь объект, обстановку, действие, изображение или человека на свой выбор, систематизируйте свои мысли в течение двух минут и выступите с небольшим описанием – проделайте все это без составления письменных заметок.

8. В каком отношении описание является более конкретным, нежели экспозиция?

9. Опишите персонажа с помощью намеков.

10. Выступите с короткой речью так, словно вы проводите экскурсию и показываете достопримечательности.

11. Переработайте речь и произнесите ее «без достопримечательностей».

Глава 21

Сила повествования

Искусство повествования – это умение интересно писать и выступать. Основной принцип заключается в изложении одной увлекательной мысли за другой, одного важного факта за другим; вначале следует подготовить сознание к тому, что будет произнесено, а потом – выпустить слова на свободу.

Уолтер Бэджет[34]. «Литературоведение»

Оратор может использовать для публичного выступления только небольшую часть из широкого многообразия повествовательных приемов, а именно: анекдоты, биографические факты и общее описание событий.

Повествование – которому проще дать определение, нежели освоить, – это подробное изложение происшествий, ряда фактов и случаев специальным образом с целью получения желаемого эффекта.

Правил повествования немного, но их успешное освоение требует больше мастерства, чем может показаться на первый взгляд. Искусство повествования – это не просто изложение хроники событий; требуется упорядочить последовательность записанных фактов, чтобы добиться нужного эффекта.

Анекдот

Анекдот – это краткий рассказ о небольшом событии, достаточно неожиданном, чтобы удивить публику. Чем остроумнее развязка, чем ярче текст, и чем больше концовка удивит слушателя, тем лучше история.

Использование анекдота в качестве примера (пояснения) помогает слушателям уловить основной смысл речи. Поэтому самая глупая из всех ошибок, которые может совершить оратор, – рассказать бессмысленную историю. Отличная шутка может пройти мимо, если она никак не будет связана с обсуждаемым вопросом. С другой стороны, удачные анекдоты спасли массу речей от провала.

Другим преимуществом является то, что он передает суть без «долгих разъяснений», как говорят умудренные годами проповедники. Джордж Адэ[35] отзывался о нижеследующей шутке, как о лучшей, которую он когда-либо слышал:

Два солидных джентльмена едут в одном вагоне на поезде. Один из них спрашивает другого: «Ваша жена принимает гостей этим летом?» На что другой ответил: «Не очень-то».

Другие анекдоты необходимы, чтобы пояснить некую истину, которой оратор желает поделиться. Иногда их рассказывают перед важной историей, и публика получает хороший пример. Иногда оратор может без каких-либо вступлений начать анекдот, оставляя историю на потом.

Без сомнения, наиболее широкое применение анекдоты находят в лекциях преподавателей. «Иллюстрации» в таких речах, однако, могут не всегда быть повествовательными по форме, но должны использоваться для усиления сравнения.

Биографические факты

Публичное выступление может успешно использоваться для рассказа о каком-либо человеке. Описание ряда подробностей биографии, включая анекдоты в промежутках между интересными фактами, играет значительную роль в панегирике, речи, посвященной памяти, политической речи, проповеди, лекции и других формах выступления. Целые речи могут составляться из подобных биографических подробностей, к примеру, проповедь, посвященная Моисею или лекция о жизни Ли.

Вопросы и упражнения

1. Подберите десяток анекдотов и подумайте, для каких утверждений их можно было бы использовать в качестве примера.

2. Используйте пять из них в своей речи, не применяя в качестве средства акцентирования.

3. Выберите один из них и используйте его для акцентирования какой-либо истины.

4. Выберите другой и поставьте его в середине связанной по смыслу группы предложений.

5. Еще один поставьте в конце какой-либо мысли.

6. Используйте еще один, чтобы сделать какую-то идею бессмысленной.

7. Придумайте три вступительных фрагмента для анекдота, в которых расскажите о том, где его услышали и т. д.

8. Приведите пример, который не является анекдотом в полном смысле этого слова.