4) склоняются русские и иноязычные фамилии на согласный звук, если относятся к мужчинам, не склоняются, если относятся к женщинам или супружеской паре, например:
3. Ошибки при употреблении полной и краткой форм прилагательных, например:
В качестве сказуемых краткие формы имен прилагательных более употребительны в официально-деловой речи, чем полные. Полные формы в подобных случаях ощущаются как разговорные и просторечные.
4. Ошибки при употреблении количественных имен числительных, например:
Несклонение или неполное склонение составных числительных является нарушением общелитературной нормы.
5. Нарушение правил употребления деепричастных оборотов.
1) Деепричастным оборотом следует начинать фразу в документах. Например: у
2) Составители деловых бумаг допускают ошибки, не учитывая, что оба действия в предложении с деепричастным оборотом должны осуществляться одним и тем же лицом и соответственно это лицо и его основное действие должны в предложении отражаться в позициях подлежащего и сказуемого, например:
Правильный вариант:
6. Неправильное использование предлогов.
В деловой речи получили большое распространение словосочетания с предлогом о (
7. Ошибки, связанные с неправильным порядком слов в предложении, например:
В письменной речи информационная роль порядка слов возрастает к концу предложения, поэтому в приведенной фразе непонятно –
Овладевая нормами официально-делового стиля, учащиеся должны научиться не только не допускать стилистических ошибок в деловой речи, но и уметь их распознавать. В свою очередь, распознание ошибок методисты связывают с необходимостью обучения их устранению. При этом умение распознать ошибку и умение устранять ее рассматриваются как принципиально разные умения.[272]
Это связано с тем, что эти умения включают в себя различный состав мыслительных операций. Специальные исследования показывают, что основная трудность часто состоит именно в распознании ошибок.[273]Далее приводим наиболее типичные задания на устранение ошибок в языке деловых бумаг. Подобные задания направлены на формирование следующих умений: умение правильно определить причину найденных ошибок; умение устранять ошибки, редактируя текст документа с помощью типовых замен, сокращений и синтаксических преобразований.
Задания на устранение допущенных ошибок
1. Укажите ошибки в образовании форм причастий, в выборе форм причастий. Исправьте предложения.
1) По итогам рейда проверки качества, проводящегося на заводе в августе, было установлено, что процент брака удалось снизить.
2) В нашем цехе нет рабочих, нарушающих трудовую дисциплину и не участвовавших бы в общественной жизни коллектива.
3) К заявлению, переданном начальнику отдела, с просьбой о внеочередном отпуске приложена справка из поликлиники.
4) Студенты, успешно сдавшие сессию, которые едут в спортивный лагерь, должны получить направление на кафедре физвоспитания.
5) За книги, возвращающиеся в библиотеку в плохом состоянии, читатели несут материальную ответственность.
6) К числу лиц, подозревающихся в угоне машин, следует отнести Сергеева А. С.
2. Найдите ошибки в управлении, объясните причину их возникновения и исправьте.
1) Свою оценку на случившееся дают эксперты.
2) Ввиду с сокращением рейсов интервал между движением автобусов составляет 18 минут.