От игры в газету до профессионального творчества

Перед проверкой домашнего задания учитель предлагает речевую ситуацию, чтобы заинтересовать детей: ребята должны выбрать редакционную коллегию, которая будет оценивать работу учеников на уроке, а также выставлять баллы (очки) за выполненные письменные работы

Чтобы проверка домашнего задания не затянулась и не прошла формально, просим прочитать свои репортажи трех учеников (двух сильных и одного слабого). Выбор этих учеников определяется активностью и работой на предыдущем занятии. Остальные ученики слушают, обсуждают репортажи и сдают их учителю на проверку.

2. Сообщение учителя о видах репортажа.

Газетный репортаж имеет разновидности:

(На доске) Разновидности газетного репортажа:

1)

Событийный — отображение реального события в хронологическом порядке, происходящего независимо от репортёра. Это самая распространённая разновидность репортажа.

2)

Тематический — автор-журналист подбирает объект репортажа в соответствии с избранной темой.

3)

Постановочный — автор репортажа сам организует событие, провоцирует его и сообщает о нем.

— Определите разновидность данного газетного репортажа.

Я скажу: «Зачем мне орден?..»

На Вишняковском толчке как всегда грязь, давка, ругань, крики торговцев: «Куртки американские! Чистая кожа!», «Горячий кофе, пирожки!».

И вдруг: «Купите орден. Парень, купи медаль». Спотыкаюсь, ошалело гляжу на старичка, сказавшего эти слова. Невысокий, сгорбленный, седой, морщинистый. Дрожащими руками перебирает «товар»-два ордена и три медали.

Люди проходят мимо, оглядывая старика, кто сочувственно, кто укоризненно, но никто не решается купить предложенное. Только двое парней подошли, посмотрели, повертели награды в руках и, ухмыляясь, растворились в толпе.

А. старик продолжал стоять на своем месте, монотонно повторяя: «Купите орден медальку».

Видно достойное прошлое не пользуется спросом на рынке — «залежалый товар». (Л. Корниенко, студентка факультета журналистики КуГУ («КП-Кубань»)

Учитель: Кроме обычного, «текстового» репортажа, в газетах и журналах нередко появляются фоторепортажи. Иногда в фоторепортажах основную нагрузку несёт текст? А иллюстрации играют вспомогательную, подсобную роль. Иногда же, чаще это бывает в журнальных репортажах, основное содержание выражается в фотографиях, а подписи к ним имеют пояснительных характер. Но в любом случае фотография подчёркивает подлинность, документальную точность того, о чем говорится в репортаже. Фоторепортаж может быть одним из самых популярных жанров школьной стенной газеты. Особенно интересными будут фоторепортажи о спортивных соревнованиях школьников, походах, встречах с интересными людьми, вечерах и т. д.

Очень распространены радио и телерепортажи. Ведутся они именно в тот момент, когда событие происходит. Радио- и особенно телерепортажи создают для зрителя и слушателя эффект присутствия, делают его как бы непосредственным свидетелем события. Один из видов радио- и телерепортажа — спортивный.

(на доске) Виды репортажа:

Текстовый

Фоторепортаж

Радиорепортаж

Телерепортаж

3. Работа с текстом Н.Н.Озерова (текст на доске)

.

— Прочитайте текст, в котором Н.Н.Озеров обращается к начинающим журналистам. Какие советы он дает юным комментаторам?

— В каком стиле обращается к ним?

Спортивный репортаж… Приятели часто подшучивают надо мной: что же тут сложного — говори и говори себе!

Рассказать о том, что происходит на стадионе, действительно, не так уж сложно. Но нужно уметь отобрать самое главное из того, что происходит на твоих глазах.

Спортивный комментатор должен прежде всего знать и любить спорт, особенно тот вид, о котором он рассказывает. Перед матчами, о которых мне предстояло рассказывать по радио, я старался бывать на тренировках команд, встречался известными тренерами. Это мне очень помогало.

Советую и вам, юные комментаторы, заранее узнавать обо всех предстоящих соревнованиях, бывать на тренировках, прислушиваться к тому, что говорят тренеры. Вы должны видеть не только успехи, но и неудачи. Ничего нет страшного в критике. Только она должна быть доброжелательной, а не походить на разнос или брюзжание.

Когда я веду репортаж с Центрального стадиона, я вижу перед собой тысячи зрителей. Но думаю я не о них. Я знаю, что сотни тысяч любителей спорта, сидящие у радиоприемников, внимательно слушают комментатора. И я стараюсь, очень стараюсь помочь им «увидеть» все, что происходит на футбольном поле.

Вот и вы должны так писать свои репортажи, чтобы каждый читатель «увидел» ваши соревнования.