От игры в газету до профессионального творчества

Учитель: Действительно, только интересные темы могут взволновать читателей. Чтобы газета была интересной, надо материал преподносить в интересной форме, в различных газетных жанрах Сегодня мы познакомимся с одним таким жанром — с жанром репортажа. А как вы думаете, что такое репортаж, о чем говорится в репортаже?

2. Сообщение о репортаже как газетном жанре, работа с понятиями, анализ текстов.

1) Из истории возникновения жанра.

В переводе с латинского слово «reportare» означает «передавать», «сообщать». В 19 веке на газетных полосах стали появляться материалы о ходе судебных заседаний, собраний различных обществ и т. п., которые и стали называть репортажами. Они были насыщены деталями и по характеру изложения напоминали развернутые информации. Обычно их авторы стремились показать аудитории какие-то события, создать так называемый «эффект присутствия». Для этого они использовали несколько приёмов. Во-первых, подробно описывали всю динамику развития события (с чего всё началось, кто присутствовал, кто что сказал), во-вторых, авторы репортажей старались дать свои личные ощущения. Известный журналист Василий Песков писал: «Найти отклик в сердце читателя можно лишь при том условии, что написанное захватывает его воображение. К восприятию тех или иных проблем читателя нужно эмоционально подготовить. Сначала — нужно взволновать. Для этого при помощи деталей и эпизодов создаётся эмоциональная характеристика ситуации».

(на доске) Репортаж —

это живой рассказ очевидца о каком-либо событии общественной жизни.

2) Отличие репортажа от информационной заметки.

— В каких газетных жанрах также сообщается о событиях, происшествиях?

— Прочитайте тексты и скажите, какой из текстов можно отнести к жанру репортажа, а какой является информационной заметкой. Попытайтесь обосновать свою точку зрения.

Текст 1.

ХАРЦЕРЫ В СИБИРИ

Вчера детская редакция «Пионерки» встретила на Белорусском вокзале 24 польских харцера. Они приехали по приглашению объединения «Сибирское рождество». Харцеры проведут месяц в летнем лагере вместе с нашими ребятами. А потом юные сибиряки станут гостями харцеров.

Текст 2.

ПРАЗДНИК В САУТГЕМПТОНЕ

Я стою у кромки океана. Волны одна за другой вздыбливают свои вершины. Океан кричит, грозит и…ласково шелестит у ног…Местные мальчишки с океаном на «ты».

Сюда мы приехали с праздничного парада, посвященного Дню независимости. В маленьком городке Саутгемптоне состоялось карнавальное шествие. О карнавале хочу рассказать подробнее. Ведь столько выдумки приложили его организаторы…

Первым после выхода мэра Саутгемптона по главной улице шествуют самые уважаемые горожане — пожарники. Гудят и блестят медью машины, пожарные в ярких пиджаках строго вышагивают рядом. Поинтересовалась у стоящего рядом полисмена: «Сэр, сколько у вас пожарных?» «В нашей округе около 40 команд», — гордо ответил полисмен.

После пожарных по улице шагают шотландские оркестры. Затем показываются семейства фермеров. Они, как истинные ковбои, верхом па лошадях, в широкополых шляпах. Еще в колонне идут ветераны войны, члены клуба собаководов, отдельные классы и спортивные команды. Словом, все жители Саутгемптона, которые где-то учатся, где-то работают, чем-то увлекаются. Праздник!

Учитель обобщает рассуждения учеников:

— Итак, если заметка только называет событие, отвечая на вопросы что, где, когда произошло, то в репортаже воссоздается картина происшествия, рассказывается о том, как это происходило. В информационной заметке автор сознательно «остаётся в тени», а прямо не раскрывая своего отношения к событиям. В репортаже, наоборот, личность автора всегда присутствует, его отношение к событию всегда проявляется. Перед репортёром ставится задача рассказать о событии так, чтобы слушатели или читатели как бы увидели его на самом деле.

(на доске) «Репортаж — это глаза и уши читателя».(Г.Я.Солганик)

Построение репортажа, его признаки.

Единых, обязательных для всех правил построения репортажа нет. Однако можно выделить:

Зачин

— начало репортажа. Это может быть описание места действия, состояния окружающей среды и др. — всё зависит от авторского замысла. Зачин должен быть динамичным. Таким его делают различные односоставные предложения, безглагольные конструкции. Репортаж может начинаться с прямого обращения к читателю.

Например: 1) Прохладное утро. Пахнет свежестью альпийских лугов. Через час мы начнём восхождение…

2) Двенадцать часов дня. Мы на самой оживлённой магистрали города. Непрерывным потоком движутся машины. С минуты на минуту здесь

должен появиться

автобус с участниками олимпиады школьников..