Отличник по собственному желанию. Как пробудить у ребенка интерес к знаниям

В нашей стране в системе общего среднего образования не первый год осуществляется педагогическая практика, обеспечивающая обучение учащихся по индивидуальным программам и индивидуальным образовательным маршрутам либо отдельным предметам или учебным курсам, в том числе в форме семейного обучения, экстерната, обучения на дому, дистанционного обучения. Родители обучающихся в заявительном порядке и в соответствии с нормативно-правовыми регламентами могут получить данные виды образования по каждой его ступени.

Характерные особенности личности детей «цифрового поколения», детско-родительские отношения, особенности семьи в век цифровых технологий

Представители поколения Z – это сегодняшние дети, подростки, молодежь, которые родились и будут рождаться в период с 2000 по 2024 г.

По мнению М. Сандомирского (кандидата медицинских наук), педагога А.В. Сапа, поколение Z («цифровое поколение») «достаточно многочисленное и неоднородное по своему составу. Внутри поколения имеются разнородные группы, отличающиеся и своими взглядами на мир, и отношением к окружающим и обучению. Среди них есть очень талантливые и одаренные дети и молодежь как в художественно-эстетическом, так и в техническом, естественнонаучном, спортивном, гуманитарном плане и др. Ставить цели и стремиться к их достижению для них является обычным делом. Несмотря на то что они быстро взрослеют, о многом осведомлены и во многом разбираются, они все-таки ориентированы на жесткое потребление. Вместе с тем это поколение детей и молодежи отличается своей способностью к многозадачности, они без особого труда переключаются с одного вида деятельности на другой, стремятся к успеху в учебной и профессиональной деятельности, признанию в обществе, достижению благополучия во всех сферах жизнедеятельности, в то же время никогда не уклоняются от выполнения главного в силу особенностей развития нейронных связей»[4].

Эффективность собственной деятельности «зеты» способны достигать через постоянное обучение новому в течение всей жизни. Они очень активны и в большинстве своем стремятся к лидерству, шлифуя профессиональное мастерство, быстро продвигаются по карьерной лестнице, но при этом нуждаются в постоянном мотивировании и поддержке. Они с легкостью жонглируют аргументами и фактами, показывают умение самостоятельно и быстро принимать правильные решения, уважают права авторитетного и сильного человека. Компетентность в различных сферах деятельности является для «зетов» пропуском в жизнь, даже при расходящихся взглядах на одну и ту же проблему они могут пойти на компромисс. В некоторых ситуациях с мнением других могут не считаться. Хорошо работают с различными потоками и объемами информации, умеют ее обрабатывать, классифицировать, упаковывать и применять. Информационное пространство для них является вторым «ЯЯЯ» (оно имеет и это название), а широта информационной осведомленности зашкаливает в разы по сравнению с предыдущими поколениями. Удивительно то, что даже при отсутствии опыта и некоторых знаний в разных предметных областях, компьютерных программах, технике благодаря очень развитой интуиции быстро справляются с поставленной задачей. Очевидно и то, что при таком подходе скорость усвоения и суть переработанной информации зачастую теряются, но это только поначалу, далее они быстро входят в курс дела, и качество работы восстанавливается. Они с большим удовольствием самостоятельно и настойчиво ищут что-то новое в данном задании, ранее непознанное, неизведанное, даже непонятное, не боятся подключать различные информационные источники и ресурсы, пробовать, экспериментировать, ошибаться и снова пробовать. В этом дети ощущают свое преимущество, самодостаточность, незаменимость и даже превосходство перед взрослыми и родителями. Именно сам процесс поиска необходимых информационных материалов вызывает у них огромный интерес, в результате чего они подолгу засиживаются за компьютером. Этот факт раздражает родителей, поскольку, как правило, дети толком не могут им объяснить настоящую причину «зависания» за компьютером. В результате зачастую отношения между детьми и взрослыми начинают портиться только из-за того, что взрослые не попытались понять своего ребенка, который при этом очень нуждается в поддержке, особенно со стороны родителей.

Чем же все-таки отличается поколение Z («цифровой человек») от предыдущих и почему его еще называют поколением «ЯЯЯ»?

Во-первых, поколение Z – это наши дети, сидящие за школьной партой, о которых некоторые люди говорят как о детях «индиго». Хочется надеяться на лучшее.

Во-вторых, однозначно на этот вопрос ответить сложно. Но уже в обозначении поколения «ЯЯЯ» видятся абсолютный эгоцентризм, вера в свою непогрешимость и исключительность, сосредоточенность только на себе, самодостаточность и самолюбование, индивидуализм.