По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии

(принятие роли актером, выработка роли в деловой игре и т.д.), когда осуществляется сознательное овладе­ние ролью. Это значит, что эти роли более гибки, что в дальнейшем человек сможет исполнять эти роли созна­тельно и произвольно, остается способным к их оценке и выбору. Можно сказать, что человек использует эти роли как «средства», при помощи которых он овладевает сво­им поведением в соответствующей роли ситуации, на­пример, в ситуации деловой игры.

Таким образом, ситуация деловой игры вызывает реор­ганизацию смысловых установок личности, которые пере­стают быть неосознаваемыми и ригидными, связанными с определенными конкретными способами реализации, из них вычленяется их собственно операциональное зве­но, которое становится сознательно управляемым.

Такая перестройка оказывается необходимой, так как подобная неосознаваемость, «сращенность» роли с лично­стью субъекта, с его смысловыми установками приводит к нежелательным последствиям для самой личности. Мож­но было бы сказать, что крайнее выражение этой тенден­ции связано с потерей субъектом личности как таковой. Человек постепенно теряет способность выражать свои чувства открыто и естественно, строить свою деятельность в соответствии с общей направленностью, мотивацией ее личности. А это, в свою очередь, приводит и к невозмож­ности чувствовать, потере самого искреннего, оригиналь­ного чувства и переживания. Тогда им на смену приходит штамп, стереотип поведения, фразы, мысли. К.С.Станиславский указывал: «Штамп — это попытка сказать о том, чего не чувствуешь» (, 1938). Тот же факт подчеркивает Л.Н.Толстой, когда устами Анны Карени­ной характеризует Алексея Александровича Каренина: «Она знала, что несмотря на поглощавшие почти все его время служебные обязанности, он считал своим долгом следить за всем замечательным, что появилось в умствен­ной сфере. Она знала также, что действительно его интересовали книги политические, философские, бого­словские, что искусство было по его натуре совершенно чуждо ему, но что, несмотря на это, или лучше вслед­ствие этого, Алексей Александрович не пропускал ни­чего из того, что делало шум в этой области, и считал своим долгом все читать. Она знала, что в области поли­тики, философии, богословия Алексей Александрович сомневался или отыскивал; но в вопросах искусства или поэзии, в особенности музыки, понимания которых он был совершенно лишен, у него были самые определен­ные и твердые мнения. Он любил говорить о Шекспире, Рафаэле, Бетховене, о значении новых школ поэзии и музыки, которые все были у него распределены с очень ясною последовательностью» ( Анна Каре­нина. М., 1978, с.74).

При достаточном расхождении внешнего ролевого по­ведения людей, их поведения для других, которое не явля­ется сознательно управляемым, и их действительных смысловых установок истинное лицо человека оказывает­ся скрытым не только от окружающих, но и от него самого.

Необходимо отметить, что помимо ситуации общения в деловой игре, осознание смысловых установок личнос­ти происходит и в так называемых тренинговых группах («Т-группах»), Однако, как нам представляется, в отли­чие от деловых игр, которые позволяют произвольно ов­ладеть ролью, «Т-группа» дает индивиду набор средств, позволяющих ему произвольно становиться самим собой, а не исполнять какую-либо роль. Отсюда вытекает, что , которые должны дополнять друг друга при обуче­нии общению. Исследование «средств», реорганизующих смысловые установки личности в ситуации деловой игры и «Т-группы» как особого рода является перспективой исследования личностного уровня регуля­ции деятельности общения в данных ситуациях.