Послушный и счастливый. Как научить малыша соблюдать правила внутри семьи и вне ее

Вся деятельность родителей должна быть направлена на создание между детьми дружеских отношений. В теории системной семейной терапии говорится о подсистеме, то есть союзе братьев и (или) сестер. Создается живой организм, дети чувствуют единение, и в сложных ситуациях или в беде они могут обратиться друг к другу за подсказкой или помощью в дополнение к родительской. Особенно ярко польза хорошего союза проступает, когда у родителей свои сложности или семья переживает перелом. Детский союз создает своего рода «субкультуру», наполненную радостью, добрым юмором в адрес родителей и их странностей.

Поддержка взаимоотношений между детьми в семье происходит в рамках обычной жизни и начинается с привлечения самого старшего ребенка в процесс ухода за малышом.

Привыкание старших к самым маленьким членам семьи происходит еще и потому, что родители своими поступками демонстрируют желание этого. Будучи вовлеченными в уход, старшие дети получают положительный и конкретный опыт того, что в мире есть кто-то беспомощней их, кому они могут помочь. Родителям стоит обращаться со всеми детьми, подчеркивая их равную ценность для семьи, это не означает того, что ко всем детям следует относиться в точности одинаково, а то, что в семье каждый ценен по-своему с учетом индивидуальных особенностей и уровня развития каждого.

Об одиночестве и друзьях

В последнее время оживилась дискуссия об одиночестве как риске для здоровья и благополучия человека. Независимое от желания одиночество не тождественно комфортному времяпрепровождению в одиночестве, здесь речь идет о ситуации, в которой человек лишен каких-либо отношений с другими, как бы ему этого ни хотелось. Одиночество затрагивает все возрастные группы и одинаково способно причинить вред в детстве, взрослости и старости. В случае с детьми хорошие отношения с членами своей семьи могут ослабить чувство одиночества, но только частично: отсутствие друзей или их незначительное число являются тяжелым переживанием для ребенка.

Можно найти массу причин детскому одиночеству. Возьмем такую конкретную вещь, как место жительства ребенка. Если в этом районе нет детей сходного возраста, ребенок или подросток может легко остаться за пределами системы естественных дружеских связей, основанных на проживании по соседству. Случается, что семья проживает в другом районе, далеко от сада или школы, так что, придя домой, ребенок не сможет встречаться с одноклассниками, живущими в других районах. И если ребенок во время досуга не получит возможности играть с друзьями из группы или класса, это может привести к частичной изоляции.

Индивидуальные качества личности также сказываются на умении завязывать дружеские связи. Интровертам или нежным по складу характера детям проблематично делать первый шаг, в особенности в ситуации открытой группы. В таких обстоятельствах остальные дети могут истолковать стеснительность как желание изолироваться и не позвать ребенка в игру. Некоторые предпочитают играть и дружить с одним или несколькими друзьями, другие же ощущают себя комфортно в окружении большого количества детей.

В принципе ребенок может оказаться один или даже попасть в изоляцию в любой ситуации, если остальные дети считают его странным или другим. Многие из нас на личном примере сталкивались с ощущениями после смены школы или переезда в другое место: всякий раз новичок воспринимается новым окружением чужаком, с ним не хотят дружить, его не хотят звать в игры. Детство и юношество сопряжены со стремлением искать глубокие отношения с «лучшим» другом (подругой), и если этот единственный неожиданно находит себе нового лучшего, то старый лучший автоматически теряет свой статус. «Лишенец» ощущает, что его незаслуженно предали, он погружается в пучину тяжких душевных переживаний, сравнимых со страданиями, когда разбивается любовь, а затем наступает одиночество.

Груднички или маленькие дети не страдают от отсутствия друзей, им достаточно присутствия рядом родителей и остальных членов семьи для заполнения дефицита общения. Но даже маленькие дети испытывают наслаждение при виде других детей и от общения с ними. В контексте последующих этапов развития ребенка с целью профилактики одиночества его и родителя, взявшего отпуск по уходу, можно начать с того, что сразу же после рождения малыша, подумать, где найти для него и для себя подходящую компанию для прогулок, общения и помощи при необходимости. В некоторых случаях это не представляет особой сложности – особенно если у друзей тоже родились дети и отношения с соседями в порядке.