Послушный и счастливый. Как научить малыша соблюдать правила внутри семьи и вне ее

Каждый день приходится слышать о том, как неуправляемые эмоции людей привели к очередным печальным результатам. Всякий раз задумываешься: почему же человек не может уже с самого рождения начать действовать рационально? Какова польза от чувств, охваченные которыми одни влюбляются, теряют голову и бросают всю прошлую жизнь, другие накладывают на себя руки и забирают с собой всю семью, третьи совершают еще какие-нибудь безумства? С позиции психологии развития чувства являются двигателем сознания, без них наша жизнь осталась бы лишенной впечатлений и индивидуального удовольствия.

В нашем мозге отвечающие за проявление и обработку эмоций области формируются раньше, чем участки коры головного мозга, вовлеченные в регуляцию чувств. Это можно сравнить с двигателем, готовым к работе до того, как на автомобиль установлены система управления и тормоза.

Эволюционная психология считает, что так и должно быть по многим причинам. Помимо умилительности, от природы присущей всем младенцам, их раннее умение выражать положительные эмоции с помощью улыбки и смеха способствует формированию желания родителей испытывать привязанность к детям. Основанный на инстинктах быстрый испуг и рефлекс Моро вследствие громких звуков и неожиданных движений всегда был естественной реакцией находящегося на руках у матери на возможную ситуацию возникновения опасности. В человеческом сообществе необходимые для жизни сильные и нерегулируемые эмоции могут привести к сложностям, поэтому одним из центральных мест взаимодействия между родителем и ребенком является эмоциональный контакт, выявление чувств и обретение опыта регулирования их. В первые месяцы после рождения младенец обладает лишь базовым набором эмоций: хорошее или плохое настроение, страх и удивление. В течение первого года жизни хорошее настроение дифференцируется на радость и счастье, плохое – на грусть, страх, разочарование и капризы. Наши более тонкие моральные чувства (гордость, сопереживание, вина и стыд) формируются к возрасту двух лет. Вскоре маленький человек обладает всем набором чувств, но навыки управлять ими вырабатываются в течение всего детства, точнее, всей жизни.

Через эмоциональное взаимодействие с родителем, другими родителями и старшими детьми в семье малыш, а затем и маленький ребенок учится выявлять свои и чужие эмоции, а также регулировать их. Научиться определять чувства и управлять ими невозможно, просиживая перед телевизором или играя на компьютере, для этого требуется живое человеческое общение.

При условии наличия хорошего эмоционального фона родители умеют вовремя заметить и понять переживания детей и их поведение, они могут правильно поделиться своим хорошим настроением и должным образом отвечают на выражаемые детьми потребности. Да, порой это непросто дается родителю: разобраться со своими эмоциями особенно трудно, когда одновременно нужно понять и принять детские бурные и противоречивые чувства и помочь разобраться с ними.

Гаджеты и эмоциональное взаимодействие

Присущая человеку от природы изобретательность и постоянно развивающиеся технологии ставят перед родителями все новые вопросы. Главной проблемой нашей эпохи является то, как нам соединить родительство и использование гаджетов. Появившиеся в связи с развитием мобильных устройств и информационных сетей возможности практически безграничного виртуального путешествия в любое время дня и ночи начинают представлять угрозу хорошему родительству и далее развитию детей, если мы не научимся правильно использовать имеющийся у нас потенциал.

Специалисты бьют тревогу, наблюдая за тем, с какой легкостью дети начинают ощущать себя заброшенными, как только взрослые с головой уходят в свои гаджеты. Малыш воспринимает листающего мобильный телефон или другое устройство родителя физически присутствующим, но в реальности эмоционально отсутствующим и недоступным для него.