Послушный и счастливый. Как научить малыша соблюдать правила внутри семьи и вне ее

В описанном случае родителям нужно проверить возрастной ценз и вместе с сыном посмотреть, действительно ли игра настолько пугающая, что ее имеет смысл отложить до подходящего возраста. Однако неприятность уже случилась, поэтому Оскар нуждается в родительской близости, что поможет ему спать спокойно. Утром родителям стоит обсудить с сыном то, что, если страхи не отпускают его, может, временно стоит прекратить играть именно в эту игру. Можно вместе подумать, сколько будут длиться страхи и что может принести Оскару достаточное ощущение безопасности сна в своей кровати.

Управление гневом

Умение разделять негативные детские эмоции может оказаться проблематичным, особенно если мы сами находимся во власти соответствующего чувства. Иногда нам сложно переносить капризы, разочарования и психи наших обожаемых детей, но умение терпеть и регулировать разочарование и обиды является важным умением, отрабатывать которое просто необходимо.

У ребенка чувство обиды усиливается во время второго года жизни по мере наращивания им навыков и потребности действовать самостоятельно. Случается, взрослые воспринимают поведение ребенка как вызов, особенно когда он ощущает невозможность реализации своего желания, например, пойти зимой на улицу без верхней одежды, но ребенок не понимает запретов и сердится на то, что его желание не исполняется.

Обычно возраст, когда дети громко заявляют о своем желании, отражает и их потребности. Понятно, что ребенок не будет специально бросать вызов взрослому, просто в этом возрасте дети знают, какое из пожеланий реально и имеет ли смысл его исполнять. Ребенок находится в стадии усвоения того, относительно чего он может принимать решения, а относительно чего нет. Выдержать детские капризы будет проще, если родитель будет знать, что его ребенок отрабатывает умение справляться со своим желанием и капризами – точно так же, как в свое время он учился делать первые шаги.

Мальчику Онни полгода. Перед дневным сном он обедает вместе с родителями. Он сыт и начинает бросать оставшиеся кусочки банана на пол. Отец говорит: «Лучше, если ты скушаешь их, а не будешь разбрасывать по сторонам». Сын не слушается, и тогда отец забирает у него тарелку с нарезанным бананом. Онни начинает сердиться и дергать себя за волосы. «Не рви на себе волосы, хоть ты и обиделся», – говорит отец, держа Онни за руку.

Онни умеет произносить всего несколько слов и, конечно, не в силах выразить всю глубину своей обиды. Вместо этого он начинает дергать себя за волосы, так как, вероятно, знает, что этим ему удастся привлечь к себе внимание родителей, или потому, что дергание себя за волосы помогает ему справиться с возникшим чувством. Отец озвучивает охватившую Онни эмоцию и не дает ему причинить себе вред.

Лилли три года. Она пристегнута в детском кресле и болтает ногами. Обувь ударяет по спинке переднего сиденья и оставляет на нем грязные следы. Сидящая рядом мама говорит ей: «Лили, золотце, сиди спокойно». Лилли слушается, но скоро забывается и начинает опять пинаться. Мама сердится и говорит: «А что я только что сказала? Перестань болтать ногами!» Однако Лилли не слушается, и тогда мама начинает ловить ее за ноги. Лилли кричит: «Ты глупая, я больше никогда не поеду с тобой в машине!»

Ребенку скучно сидеть в машине, ему хочется веселить себя хотя бы тем же болтанием ног. Трехлетке вообще не важно, пачкается ли сиденье спереди или нет – здесь понимание сути вопроса взрослым и ребенком не пересекаются. Мама пытается управлять поведением Лилли, сначала рассказав, чего бы она хотела от дочери (сиди спокойно), когда же та начинает пинаться заново, мать не задумывается о том, что Лилли надо предложить какое-нибудь отвлекающее ее от скучного сидения занятие. Мать истолковывает поведение дочери как вызов, она пытается сердиться, придать голосу суровость, но от этого Лилли еще сложнее. Она не хочет слушаться, потому что считает мать глупой, раз та только понукает ею.