Читаем Пруст и кальмар. Нейробиология чтения полностью

51. A. Burhanpurkar and R. Barron (1997). Origins of Phonological Awareness Skill in Pre-Readers: Roles of Language, Memory, and Proto-Literacy. Society for Research in Child Development meeting, Washington, D.C., April; A. Bus and M. Ijzendoorn (1999). Phonological Awareness and Early Reading: A Meta-Analysis of Experimental Training Studies // Journal of Educational Psychology, 91(3). P. 403–414; L. C. Moats (2000). Speech to Print: Language Essentials for Teachers. Baltimore, Md.: Brookes; Scarborough et al. Preschool Literacy Experiences and Later Reading Achievement.

52. L. Bradley and P. E. Bryant (1983). Categorizing Sounds and Learning to Read – A Causal Connection // Nature, 301. P. 419–421; L. Bradley and P. E. Bryant (1985). Rhyme and Reason in Spelling. Ann Arbor: University of Michigan Press; P. E. Bryant, M. MacLean, and L. Bradley (1990). Rhyme, Language, and Children’s Reading // Applied Psycholinguistics, 11 (3). P. 237–252.

53. Brady. The Role of Working Memory in Reading Disability; R. Stacey (2003). Thinking About Language: Helping Students Say What They Mean and Mean What They Say. Cambridge, Mass.: Landmark School.

54. K. Overy (2003). Dyslexia and Music: From Timing Deficits to Musical Intervention // Annals of the National Academy of Science, 999. P. 497–505; K. Overy, A. C. Norton (2004); K. T. Cronm, N. Gaab, D. C. Alsop, E. Winner, and G. Schlaug (August 2004). Imaging Melody and Rhythm Processing in Young Children: Auditory and Vestibular Systems // NeuroReport, 15 (11). P. 1723–1726.

55. C. Moritz (2007). Relationships between Phonological Awareness and Musical Rhythm Subskills in Kindergarten Children. Tufts University. Тезисы к диссертации.

56. B. Blachman, E. Ball, R. Black, and D. Tangel (2000). Road to the Code. Baltimore, Md.: Brookes; B. Foorman, D. Francis, D. Winikates. P. Mehta, C. Schatschneider, and J. Fletcher (1997). Early Intervention for Children with Reading Disabilities // Scientific Studies of Reading, 1 (3). P. 255–276.

57. Moats. Speech to Print: Language Essentials for Teachers; L. Moats (2003). LETRS. Language Essentials for Teachers of Reading and Spelling. Preliminary Version. Book 3, Modules 7, 8, 9: Foundations for Reading Instruction. Longmont, Cdo.: Sopris West Educational Services.

58. B. Hart and T. Risley (2003). The Early Catastrophe // American Educator, 27 (4). P. 6–9; T. Risley and B. Hart (1995). Meaningful Differences in the Everyday Experiences of Young American Children. Baltimore, Md.: Brookes.

59. L. C. Moats (2001). Overcoming the Language Gap // American Educator, 25 (5). P. 8–9.

60. C. Smith, R. Constantino, and S. Krashen (1997). Differences in Print Environment for Children in Beverly Hills, Compton, and Watts // Emergency Librarian, 24 (4). P. 8–9.

61. Biemiller. Language and Reading Success.

62. K. Stanovich (1986). Matthew Effects in Reading: Some Consequences of Individual Differences in the Acquisition of Literacy // Reading Research Quarterly, 21 (4). P. 360–407; A. Cunningham and K. Stanovich (1993). Children’s Literacy Environments and Early Word Recognition Subskills // Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, 5. P. 193–204; A. Cunningham and K. Stanovich (1998). What Reading Does for the Mind // American Educator, 22. P. 8–15.

63. C. Snow (1996). Цит. по: Kate Zernike (1996). Declining Art of Table Talk a Key to Child’s Literacy // Boston Globe. January 15. P. 1, 30.

64. P. McCardle and V. Chhabra (eds.) (2004). The Voice of Evidence in Reading Research. Baltimore, Md.: Brookes.

65. D. August and K. Hakuta (1997). Improving Schooling for Language-Minority Children. Washington, D.C.: National Academies Press; Center for Applied Linguistics (2003). Development of English Literacy in Spanish-Speaking Children: A Biliteracy Research Initiative Sponsored by the National Institute of Child Health and Human Development and the Institute of Education Sciences of the Department of Education; B. R. Foorman, C. Goldenberg, C. D. Carlson, W. Saunders, and S. D. Pollard-Durodola (2004). How Teachers Allocate Time During Literacy Instruction in Primary-Grade English Language Learner Classrooms // The Voice of Evidence in Reading Research. P. McCardle and V. Chhabra (eds.). Baltimore, Md.: Brookes. P. 289–328.

66. J. Chall (1983). Stages of Reading Development. New York: McGraw-Hill. August et al., Improving Schooling for Language-Minority Children.

Перейти на страницу:

Все книги серии Человек Мыслящий. Идеи, способные изменить мир

Мозг: Ваша личная история. Беспрецендентное путешествие, демонстрирующее, как жизнь формирует ваш мозг, а мозг формирует вашу жизнь
Мозг: Ваша личная история. Беспрецендентное путешествие, демонстрирующее, как жизнь формирует ваш мозг, а мозг формирует вашу жизнь

Мы считаем, что наш мир во многом логичен и предсказуем, а потому делаем прогнозы, высчитываем вероятность землетрясений, эпидемий, экономических кризисов, пытаемся угадать результаты торгов на бирже и спортивных матчей. В этом безбрежном океане данных важно уметь правильно распознать настоящий сигнал и не отвлекаться на бесполезный информационный шум.Дэвид Иглмен, известный американский нейробиолог, автор мировых бестселлеров, создатель и ведущий международного телесериала «Мозг», приглашает читателей в увлекательное путешествие к истокам их собственной личности, в глубины загадочного органа, в чьи тайны наука начала проникать совсем недавно. Кто мы? Как мы двигаемся? Как принимаем решения? Почему нам необходимы другие люди? А главное, что ждет нас в будущем? Какие открытия и возможности сулит человеку невероятно мощный мозг, которым наделила его эволюция? Не исключено, что уже в недалеком будущем пластичность мозга, на протяжении миллионов лет позволявшая людям адаптироваться к меняющимся условиям окружающего мира, поможет им освободиться от биологической основы и совершить самый большой скачок в истории человечества – переход к эре трансгуманизма.В формате pdf A4 сохранен издательский дизайн.

Дэвид Иглмен

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
Голая обезьяна
Голая обезьяна

В авторский сборник одного из самых популярных и оригинальных современных ученых, знаменитого британского зоолога Десмонда Морриса, вошли главные труды, принесшие ему мировую известность: скандальная «Голая обезьяна» – ярчайший символ эпохи шестидесятых, оказавшая значительное влияние на формирование взглядов западного социума и выдержавшая более двадцати переизданий, ее общий тираж превысил 10 миллионов экземпляров. В доступной и увлекательной форме ее автор изложил оригинальную версию происхождения человека разумного, а также того, как древние звериные инстинкты, животное начало в каждом из нас определяют развитие современного человеческого общества; «Людской зверинец» – своего рода продолжение нашумевшего бестселлера, также имевшее огромный успех и переведенное на десятки языков, и «Основной инстинкт» – подробнейшее исследование и анализ всех видов человеческих прикосновений, от рукопожатий до сексуальных объятий.В свое время работы Морриса произвели настоящий фурор как в научных кругах, так и среди широкой общественности. До сих пор вокруг его книг не утихают споры.

Десмонд Моррис

Культурология / Биология, биофизика, биохимия / Биология / Психология / Образование и наука
Как построить космический корабль. О команде авантюристов, гонках на выживание и наступлении эры частного освоения космоса
Как построить космический корабль. О команде авантюристов, гонках на выживание и наступлении эры частного освоения космоса

«Эта книга о Питере Диамандисе, Берте Рутане, Поле Аллене и целой группе других ярких, нестандартно мыслящих технарей и сумасшедших мечтателей и захватывает, и вдохновляет. Слово "сумасшедший" я использую здесь в положительном смысле, более того – с восхищением. Это рассказ об одном из поворотных моментов истории, когда предпринимателям выпал шанс сделать то, что раньше было исключительной прерогативой государства. Не важно, сколько вам лет – 9 или 99, этот рассказ все равно поразит ваше воображение. Описываемая на этих страницах драматическая история продолжалась несколько лет. В ней принимали участие люди, которых невозможно забыть. Я был непосредственным свидетелем потрясающих событий, когда зашкаливают и эмоции, и уровень адреналина в крови. Их участники порой проявляли такое мужество, что у меня выступали слезы на глазах. Я горжусь тем, что мне довелось стать частью этой великой истории, которая радикально изменит правила игры».Ричард Брэнсон

Джулиан Гатри

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
Муссон. Индийский океан и будущее американской политики
Муссон. Индийский океан и будущее американской политики

По мере укрепления и выхода США на мировую арену первоначальной проекцией их интересов были Европа и Восточная Азия. В течение ХХ века США вели войны, горячие и холодные, чтобы предотвратить попадание этих жизненно важных регионов под власть «враждебных сил». Со времени окончания холодной войны и с особой интенсивностью после событий 11 сентября внимание Америки сосредоточивается на Ближнем Востоке, Южной и Юго Восточной Азии, а также на западных тихоокеанских просторах.Перемещаясь по часовой стрелке от Омана в зоне Персидского залива, Роберт Каплан посещает Пакистан, Индию, Бангладеш, Шри-Ланку, Мьянму (ранее Бирму) и Индонезию. Свое путешествие он заканчивает на Занзибаре у берегов Восточной Африки. Описывая «новую Большую Игру», которая разворачивается в Индийском океане, Каплан отмечает, что основная ответственность за приведение этой игры в движение лежит на Китае.«Регион Индийского океана – не просто наводящая на раздумья географическая область. Это доминанта, поскольку именно там наиболее наглядно ислам сочетается с глобальной энергетической политикой, формируя многослойный и многополюсный мир, стоящий над газетными заголовками, посвященными Ирану и Афганистану, и делая очевидной важность военно-морского флота как такового. Это доминанта еще и потому, что только там возможно увидеть мир, каков он есть, в его новейших и одновременно очень традиционных рамках, вполне себе гармоничный мир, не имеющий надобности в слабенькой успокоительной пилюле, именуемой "глобализацией"».Роберт Каплан

Роберт Дэвид Каплан

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература

Похожие книги

Люди на Луне
Люди на Луне

На фоне технологий XXI века полет человека на Луну в середине прошлого столетия нашим современникам нередко кажется неправдоподобным и вызывает множество вопросов. На главные из них – о лунных подделках, о техническом оснащении полетов, о состоянии астронавтов – ответы в этой книге. Автором движет не стремление убедить нас в том, что программа Apollo – свершившийся факт, а огромное желание поделиться тщательно проверенными новыми фактами, неизвестными изображениями и интересными деталями о полетах человека на Луну. Разнообразие и увлекательность информации в книге не оставит равнодушным ни одного читателя. Был ли туалет на космическом корабле? Как связаны влажные салфетки и космическая радиация? На сколько метров можно подпрыгнуть на Луне? Почему в наши дни люди не летают на Луну? Что входит в новую программу Artemis и почему она важна для президентских выборов в США? Какие технологии и знания полувековой давности помогут человеку вернуться на Луну? Если вы готовы к этой невероятной лунной экспедиции, тогда: «Пять, четыре, три, два, один… Пуск!»

Виталий Юрьевич Егоров , Виталий Егоров (Zelenyikot)

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Научно-популярная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука