Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии

Психолингвистика. Сборник статей. — М., 1984. (Генетический аспект языка и мышления

(Ж.Пиаже): 325—335.)

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. 1. — М, 1989. - С. 360-400.

II

Анастази А. Психологическое тестирование. — Кн. 2. — М.,

1982. (Природа интеллекта: 308—316.)

Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. — Т. 2. — М., 1979.

(Память и мышление: 118—341.)

Боно Э. Рождение новой идеи. О нешаблонности мышления. — М., 1976. (Что такое

нешаблонное, творческое мышление: 11—18. Как рождается творческая мысль: 19—23. Что

мешает мыслить нешаблонно: 24—33. Принципы нешаблонного мышления: 63-101.)

Вертгеймер М. Продуктивное мышление. — М., 1987. (Динамика и логика продуктивного

мышления: 5—26, 269—298.)

Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т. 3. — М.,

1983. (Развитие речи и мышления: 254—273.)

Выготский Л. С. Собрание сочинений. В 6 т. — Т. 2. — М., 1982. (Мышление и речь: 5—361.

Мышление и его развитие в детском возрасте: 395— 415.)

Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т. 6. — М.,

1984. (Речь и практическое мышление: 6—37.)

307

Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. — М., 1972. (Проблема обобщения в обучении: 10—

27. Критический анализ эмпирической теории мышления: 79—111, 186—247. Диалектике-

материалистическая теория мышления: 248—331.)

Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. — М., 1986. (Диалектике-материалистическая

теория мышления: 96—102, 104—111.)

Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей. — М., 1985. (Абстрактное мышление у детей:

90—102.)

Исследования мышления в советской психологии. — М, 1966. (Психология мышления и учение о

поэтапном формировании умственных действий: 236—277.)

Калмыкова З.И.

Продуктивное мышление как основа обучаемости. — М., 1981. (Мышление и его

виды: 8—17. Продуктивное и репродуктивное мышление: 17—25.)

Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. - Т. П. - М., 1983. (Мышление:

79-92.)

Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. Введение в психологию. — М.,

1974. (Мышление. Решение задач и принятие решений: 473—520.)

Общая психология. — М., 1986. (Мышление: 322—347.)

Петухов В.В. Психология мышления: Учебно-методическое пособие. — М., 1987. (Формирование

понятий: 77—84.)

Познавательные процессы и способности в обучении. — М., 1990. (Мышление: 101—121.)

Теплов Б.М. Избранные труды: В 2 т. — Т. 1. — М., 1985. (Ум полководца. Практическое

мышление: 223—305.)

Тихомиров O.K. Психология мышления. — М., 1984. (Виды мышления: 7—10. Развитие

мышления: 211— 231. Теории мышления: 232—254.)

Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. — М., 1981. (Мышление (УДжемс):

11—20. Психология мышления (О.Кюльпе): 21—27. Продуктивное мышление (КДункер): 35—47. О

действенном и наглядно-образном мышлении (Д.Брунер): 87—96. Творческое и критическое

мышление (ГЛиндсей и др.): 149—152. Этапы творческого мышления (Р.Вудвортс): 255—257.

Основные направления экспериментального изучения творчества (Х.Е. Трик): 298—304.)

III

Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. — М., 1980. (Память и мышление: 362—

427.)

308