Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии

Коул М., Скибнер С. Культура и мышление. Психологический очерк. — М., 1977. (Культура и

язык: 54—80.)

Кучинский Г.И. Психология внутреннего диалога. — Минск, 1988. (Психология речи.

Внутренний диалог — обязательный компонент продуктивного мышления: 106— 141.)

Миллер Д., Галантер Е., Прибрам К. Планы и структура поведения. — М., 1964. (Планы речи:

149—172.)

Линден Ю. Обезьяны, человек и язык. — М, 1981. (Проблема развития языка у детей: 40—53.)

Найссер У. Познание и реальность. — М., 1981.

(Язык и его использование: 166—186.)

Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории. Проблемы палеопсихологии. — М., 1974.

(Генезис речи —мышления: 380— 485.)

Психолингвистика. Сборник статей. — М., 1984. (Интенции, конвенции и символы: 50—102.

Когнитивные предпосылки развития грамматики: 143— 207.)

Развитие творческой активности школьников. — М., 1991. (Развитие речи в форме вопросов и

ответов: 14—34.)

Становление речи и усвоение языка ребенком. — М., 1985. (Психолингвистический анализ

некоторых этапов доречевого периода: 6—20.)

Тихомиров O.K. Психология мышления. — М., 1984. (Мышление и обобщение: 146— 180.)

Ушакова

Т.Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы. — М., 1979.

Ушакова Т.Н. и др. Речь человека в общении. — М., 1989. (Психологические исследования

семантики речи: 99—171.)

Чистякова М.И. Психогимнастика. — М., 1990. (Мимика, жесты, пантомимика: 9— 11.)

\

Раздел III. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Глава 13. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ЛИЧНОСТИ

Краткое содержание

Понятие личности. Научное определение понятия «личность». Наличие и сосуществование

множества разных определений этого понятия — следствие многогранности и сложности

феномена личности. Необходимость и недостаточность каждого из этих определений. Интеграция

научных дефиниций — путь получения наиболее разносторонней характеристики личности,

общего представления о ней. Индивид, личность, индивидуачьность — понятия, при помощи

которых человек характеризуется в целом, в совокупности многих его свойств. Различия в

содержании и объеме этих понятий.

История исследований личности. Три основных исторических периода в изучении личности:

философско-литературный, клинический и экспериментальный, их особенности и влияние на

современное состояние этой области знаний. Необходимость и сущность экспериментального

подхода в изучении психологии личности. Вклад А.Ф.Лазурского, Г.Айзенка, Г.Оллпорта и

Р.Кеттела в разработку проблем личности.

Современные теории личности. Дифференциация направлений в исследованиях личности в 30-е

годы XX в. Классификация современных психологических теорий личности, ее основания. Три

типа теорий личности: психодинамические, социодинамические и интеракционистские.

Особенности экспериментальных и неэкспериментальных, структурных и динамических, ряда

других теорий. Теория черт личности. Фрейдизм и неофрейдизм. Гуманистическая теория

личности. Теория социального научения. Феноменологический подход. Концепция личности

А.Н.Леонтьева. Новейшие тенденции в теоретической разработке психологических проблем

личности.

Формирование и развитие личности. Зависимость решения вопроса о развитии личности от

того, в русле какой теории он рассматривается. Тенденция к интеграции различных точек зрения.

Концепция развития личности Э.Эриксо-на, основания и принципы, на которых она строится. Две

линии развития: нормальная и аномальная. Стадии развития и его возрастные этапы. Краткая

характеристика основных личностных новообразований процесса развития, возникающих на

каждой стадии. Общая оценка концепции Э.Эриксона. Понимание личностного развития по

Э.Фромму.

Устойчивость личности. Жизненное значение феномена устойчивости личности. Трудность

ответа на вопрос об устойчивости или изменчивости лично-

335

сти из-за множества свойств, которыми обладает человек и которые характеризуются рахчичной