Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии

общения (речь в ее коммуникативной функции), способности межличностного восприятия и

оценивания людей, способности социально-психологической адаптации к различным ситуациям,

способности входить в контакт с различными людьми, располагать их к себе, оказывать на них

влияние и т.п.

Примеры способностей предметно-познавательного плана хорошо известны. Они традиционно

изучаются в общей и дифференциальной психологии и именуются способностями к различным

видам теоретической и практической деятельности.

До сих пор в психологии преимущественное внимание обращалось именно на предметно-

деятельностные способности, хотя способности межличностного характера имеют не меньшее

значение для психологического развития человека, его социализации и приобретения им

необходимых форм общественного поведения. Без владения речью как средством общения,

например без умения адаптироваться к людям, правильно воспринимать и оценивать их самих и

их поступки, взаимодействовать с ними и налаживать хорошие взаимоотношения в различных

социальных ситуациях, нормальная жизнь и психическое развитие человека были бы просто

невозможными. Отсутствие у человека такого рода способностей явилось бы непреодолимой

преградой как раз на пути превращения его из биологического существа в социальное.

В становлении способностей к общению можно, вероятно, выделить свои этапы формирования,

свои специфические задатки. Одним из них, вероятно, является врожденная способность детей

реагировать на лицо и голос матери. Она обусловливает первичную форму общения в виде

комплекса оживления. В дальнейшем к способности эмоционально общаться добавляется,

развиваясь на ее базе, способность понимать состояния, угадывать намерения и приспосабливать

свое поведение к настроению других людей, усваивать и следовать в общении с ними

определенным социальным нормам.

377

С психологической точки зрения социальная норма поведения не что иное, как идеально

воплощенная в соответствующих знаниях и требованиях способность общаться с людьми, вести

себя так, чтобы быть принятым и понятым ими. Усваивая социальные нормы, индивид

приобретает способность эффективно взаимодействовать с людьми. В повседневной жизни на

привычном для нас языке мы не случайно называем человека, знающего нормы этикета и

умеющего следовать им, способным общаться с людьми.

С неменьшим основанием способностями могут быть названы умения убеждать других,

добиваться взаимопонимания, оказывать влияние на людей. Что касается умения воспринимать

людей и давать им верные оценки, то оно в социальной психологии давно считается способностью

особого рода. Более того, на протяжении уже многих лет в специальной литературе активно

обсуждается вопрос о врожденности или приобретенности этой способности, а также о

возможности ее развития у разных людей.

И межличностные, и предметные способности взаимно дополняют друг друга. Благодаря их

сочетанию человек получает возможность развиваться полноценно и гармонично.

Не отдельные способности непосредственно определяют успешность выполнения какой-либо

деятельности, а лишь их удачное сочетание, именно такое, какое для данной деятельности

необходимо. Практически нет такой деятельности, успех в которой определялся бы лишь одной

способностью. С другой стороны, относительная слабость какой-нибудь одной способности не

исключает возможности успешного выполнения той деятельности, с которой она связана, так как

недостающая способность может быть компенсирована другими, входящими в комплекс,

обеспечивающий данную деятельность. К примеру, слабое зрение частично компенсируется

особым развитием слуха и кожной чувствительности, а отсутствие абсолютного звуко-высотного

слуха — развитием тембрального слуха.

Способности не только совместно определяют успешность деятельности, но и взаимодействуют

друг с другом, оказывая влияние друг на друга. В зависимости от наличия и степени развития

других способностей, входящих в комплекс, каждая из них приобретает иной характер. Такое

взаимное влияние оказывается особенно сильным, когда речь идет о взаимозависимых

способностях, совместно определяющих успешность деятельности. Сочетание различных

высокоразвитых способностей называют одаренностью, и эта характеристика относится к

человеку, способному ко многим различным видам деятельности.

378

СПОСОБНОСТИ, ЗАДАТКИ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ЛЮДЕЙ

При обсуждении понятия «способности» в предыдущем разделе главы неоднократно упоминались

задатки. Попробуем теперь выяснить детальнее, что это такое и какая связь существует между