Читаем Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики полностью

29-32 балла — скорее удовлетворенность, чем неудов-

летворенность.

33-38 баллов — значительная удовлетворенность.

39-48 баллов — практически полная удовлетворенность.

Методика 26. «Лидер»

Эта и следующая методика предназначены для того, чтобы

оценить способность человека быть лидером. Данное качество

немаловажно для педагога, поскольку он должен быть лидером,

по крайней мере — в детском коллективе.

В данной методике испытуемый отвечает на 50 вопросов, и

по его ответам на эти вопросы делается вывод о том, обладает ли

он персональными психологическими качествами, необходимы-

ми лидеру. Из двух предложенных вариантов ответа на каждый

вопрос необходимо выбрать и отметить только один.

Текст опросника

1. Часто ли вы бываете в центре внимания окружающих?

а) да, б) нет.

2. Считаете ли вы, что многие из окружающих вас людей за

нимают более высокое положение по службе, чем вы?

а) да, б) нет.

3. Находясь на собрании людей, равных вам по служебному

положению, испытываете ли вы желание не высказывать своего

мнения, даже когда это необходимо?

а) да, б) нет.

4. Когда вы были ребенком, нравилось ли вам быть лидером

среди сверстников?

а) да, б) нет.

512

Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей

5. Испытываете ли вы удовольствие, когда вам удается убе

дить кого-то в чем-то?

а) да, б) нет.

6. Случается ли, что вас называют нерешительным человеком?

а) да, б) нет.

7. Согласны ли вы с утверждением: «Все самое полезное в

мире есть результат деятельности небольшого числа выдающихся

людей»?

а) да, б) нет.

8. Испытываете ли вы настоятельную необходимость в со

ветчике, который мог бы направить вашу профессиональную ак

тивность?

а) да, б) нет.

9. Теряли ли вы иногда хладнокровие в разговоре с людьми?

а) да, б) нет.

10. Доставляет ли вам удовольствие видеть, что окружающие

побаиваются вас?

а) да, б) нет.

11. Стараетесь ли вы занимать за столом (на собрании, в ком

пании и т.п.) такое место, которое позволяло бы вам быть в центре

внимания и контролировать ситуацию?

а) да, б) нет.

12. Считаете ли вы, что производите на людей внушительное

(импозантное) впечатление?

а) да, б) нет.

13. Считаете ли вы себя мечтателем?

а) да, б) нет.

14. Теряетесь ли вы, если люди, окружающие вас, выражают

несогласие с вами?

а) да, б) нет.

15. Случалось ли вам по личной инициативе заниматься орга

низацией рабочих, спортивных и других команд и коллективов?

а) да, б) нет.

16. Если то, что вы наметили, не дало ожидаемых результа

тов, то вы:

а) будете рады, если ответственность за это дело возло

жат на кого-нибудь другого;

б) возьмете на себя ответственность и сами доведете дело

до конца.

17 НемовКн. 3

513

Часть I. Психологическая диагностика

17. Какое из этих двух мнений вам ближе:

а) настоящий руководитель должен уметь сам делать то

дело, которым он руководит, и лично участвовать в нем;

б) настоящий руководитель должен только уметь руко

водить другими и не обязательно делать дело сам.

18. С кем вы предпочитаете работать?

а) с покорными людьми,

б) с независимыми и самостоятельными людьми.

19. Стараетесь ли вы избегать острых дискуссий?

а) да, б) нет.

20. Когда вы были ребенком, часто ли вы сталкивались с

властностью вашего отца?

а) да, б) нет.

21. Умеете ли вы в дискуссии на профессиональную тему при

влечь на свою сторону тех, кто раньше был с вами не согласен?

а) да, б) нет.

22. Представьте себе такую сцену: во время прогулки с друзь

ями по лесу вы потеряли дорогу. Приближается вечер, и нужно

принимать решение. Как вы поступите?

а) дадите возможность принять решение наиболее ком

петентному из вас;

б) просто не будете ничего делать, рассчитывая на других.

23. Есть такая пословица: «Лучше быть первым в деревне, чем

последним в городе». Справедлива ли она?

а) да, б) нет.

24. Считаете ли вы себя человеком, оказывающим влияние

на других?

а) да, б) нет.

25. Может ли неудача в проявлении инициативы заставить

вас больше никогда этого не делать?

а) да, б) нет.

26. Кто, с" вашей точки зрения, истинный лидер?

а) самый компетентный человек;

б) тот, у кого самый сильный характер.

27. Всегда ли вы стараетесь понять и по достоинству оценить

людей?а) да, б) нет.

514

Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей

28. Уважаете ли вы дисциплину?

а) да, б) нет.

29. Какой из следующих двух руководителей для вас пред

почтительнее?

а) тот, который все решает сам;

б) тот, который всегда советуется и прислушивается к мне

ниям других.

30. Какой из следующих стилей руководства, по вашему мне

нию, наилучший для работы учреждения того типа, в котором

вы работаете?

а) коллегиальный, б) авторитарный.

31. Часто ли у вас создается впечатление, что другие злоупот

ребляют вами?

а) да, б) нет.

32. Какой из следующих двух «портретов» больше напоми

нает вас?

а) человек с громким голосом, выразительными жестами,

за словом в карман не полезет;

б) человек со спокойным, тихим голосом, сдержанный, за

думчивый.

Перейти на страницу:

Похожие книги

8 цветных психотипов для анализа личности
8 цветных психотипов для анализа личности

В начале прошлого века Зигмунд Фрейд предположил, что характер человека как-то связан с чувствительными отверстиями на нашем теле (рот, нос, ухо, глаз и другие).Сто лет назад Фрейд еще не знал или был не готов открыто заявить, что чувствительность этих отверстий обусловливает все сферы жизни человека: от состояния здоровья до сексуальных пристрастий, от выбора профессии до стиля ведения бизнеса.Из этой книги вы узнаете, какие существуют типы людей в зависимости от ведущей чувствительной зоны, и как могут помочь эти знания в различных ситуациях вашей жизни.В увлекательных и порой смешных историях автор рассказывает о психологических инструментах, которые вы сможете применять для построения гармоничных отношений с детьми и родителями, близкими и незнакомыми людьми, в бизнесе и в личной жизни.Михаил Бородянский – врач-психотерапевт, консультант и бизнес-тренер, автор множества публикаций об искусстве управления и коммуникации, отец троих детей.С 1994 года провел 680 тренингов в России, Европе и США, на которых обучились более 12 000 человек.2-е издание, исправленное и дополненное.

Михаил Семенович Бородянский

Психология и психотерапия
Психология взрослости
Психология взрослости

Психология зрелости и психология старости — два раздела психологии взрослости, которым посвящена уникальная книга профессора Е. П. Ильина. Учебное пособие охватывает широкий круг актуальных вопросов, среди которых социально-психологические аспекты зрелого и старческого возраста, разновидности зрелости и ее влияние на профессионализм, «бальзаковский возраст», экзистенциальное акме, социальные функции взрослых, старение как процесс и его профилактика, а также многие другие. В конце пособия вы найдете полезные методики и подробный библиографический список.Издание предназначено для психологов, врачей, педагогов, социологов, представителей смежных специальностей, а также студентов вузовских факультетов соответствующих профилей.

Евгений Павлович Ильин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука