Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

указываются конкретные шаги по внедрению, сроки их осуще-

ствления, лица, ответственные за внедрение, или лица, осуществ-

ляющие контроль внедрения, его критерии и признаки, формы

отчетности. Программа и план внедрения согласуются с автором

эксперимента.

610

Глава 4. Проведение экспериментального исследования

Контрольные вопросы

1. С чего начинается подготовка экспериментального пси-

холого-педагогического исследования?

2. Каковы последовательные шаги, касающиеся организации

и подготовки экспериментального исследования?

3. Что такое пилотажное исследование и с какой целью оно

проводится?

4. Как оформляются таблицы в тексте исследования?

5. Как строятся и представляются графики и рисунки к текс-

ту исследования?

6. Основные шаги по внедрению результатов эксперимен-

тального психолого-педагогического исследования в

практику.

7. Что такое программа и план внедрения, для чего они не-

обходимы?

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Балин В.Д. Теория и методология психологического исследо-

вания. Л., 1989.

2. Введение в научное исследование по педагогике / Под ред.

В.И. Журавлева. М., 1988.

3. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М., 1982.

(Основы планирования эксперимента: 49-93. Выделение неза-

висимой переменной: 190-233. Многоуровневые эксперименты:

322-377. Корреляционные исследования: 378-424).

4. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического иссле-

дования. М., 1933. — 116 с.

(Предметная специфика психологического эмпирического иссле-

дования: 12-45. Субъектный подход к психологическому эмпи-

рическому исследованию: 46-75. Принцип дополнительности в

психологическом эмпирическом исследовании: 76-113).

5. ЗаксЛ. Статистическое оценивание. М., 1976.

(Принципы планирования эксперимента: 507-515.)

6. Копнин П.В., Попович М.В. (ред.) Логика научного исследова-

ния. М., 1965.

20*

611

Ч

асть I I. В

ведение в научное психологическое исследование

7. Ломов Б. Ф. Методологические проблемы психологического

эксперимента // История и актуальные проблемы развития экс-

периментальной психологии в России. М., 1990. С. 13-14.

8. Процесс социального исследования. М., 1975. (Подготовка

исследования: 23-25. Планирование исследования: 56-92).

9. Теория и практика педагогического эксперимента / Под ред.

А.И. Пискунова, Г.В. Воробьева. М., 1979.

10. ФрессА., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. I.

М., 1966.

(Формулирование гипотез: 116-120. Эксперимент: 120-148. Об-

работка и обобщение результатов: 148-155).

СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

АГРЕССИВНОСТЬ — не вызванная объективными обстоя-

тельствами (как необходимая ответная реакция), неспровоци-

рованная враждебность человека по отношению к людям, окру-

жающему миру; свойство или черта личности, проявляющаяся

в тенденции нападать, причинять неприятности, наносить вред

людям, животным, окружающему миру.

АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА — сильное развитие, выделе-

ние на фоне других какой-либо одной черты характера челове-

ка, отличающей его от большинства окружающих людей. А.х. оп-

ределяют типичное поведение человека в различных жизненных

ситуациях.

АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ГИПОТЕЗА - гипотеза эксперимен-

тального исследования, включающая в себя такое объяснение его

результатов, которое отличается от объяснения, содержащегося

в другой гипотезе, конкурирующее с ней и оспаривающее её спра-

ведливость.

АЛЬТЕРНАТИВНОЕ РЕШЕНИЕ - одно из возможных ре-

шений некоторой проблемы, столь же правдоподобное, как и дру-

гие решения. А.р. проблемы оспаривает справедливость возмож-

ного другого её решения. При наличии нескольких А.р. одной и

той же проблемы ни одно из них не считается полностью и окон-

чательно правильным.

АППАРАТУРНЫЕ ТЕСТЫ — психологические тесты, пред-

полагающие использование специальной аппаратуры, различных

технических устройств для предъявления испытуемым инфор-

мации или обработки результатов эксперимента.

613

______________ПСИХОЛОГИЯ: Книга 3, Психодиагностика______________

АСТЕНИЧЕСКИЕ ЭМОЦИИ - эмоциональные пережива-

ния, снижающие общий тонус организма, его активность и рабо-

тоспособность, например, состояние подавленности, отчаяния,

глубокого сожаления, грусти и т.п.

АФФИЛИАЦИЯ — потребность человека в установлении и

сохранении на долгое время добрых, эмоционально положитель-

ных отношений с окружающими людьми; стремление к эмоцио-

нальному сближению с людьми.

БЛАНКОВЫЕ ТЕСТЫ — психологические тесты, основу кото-

рых составляют различного рода бланки с текстами, рисунками, схе-

мами и т.п. Это, например, анкеты, опросники, таблицы и т.п.

ВАЛИДНОСТЬ ВНЕШНЯЯ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЙ

МЕТОДИКИ — соответствие результатов психодиагностики,

проводимой при помощи данной методики, независимым от са-

мой методики внешним признакам, относящимся к поведению

того человека, который подвергается психодиагностическому об-

следованию. Методика считается внешне валидной, если, напри-

мер, с ее помощью оцениваются черты характера человека и внеш-

не наблюдаемое его поведение согласуется с результатами про-

веденного тестирования.

ВАЛИДНОСТЬ ВНУТРЕННЯЯ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕС-