Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

Инструкция должна настраивать испытуемого на добросовест-

ную доверительную работу, исключающую возникновение у него

побочных мотивов, способных отрицательно повлиять на резуль-

таты, сделать их сомнительными. В ней, например, не должно

быть слов, настраивающих испытуемого на определенные отве-

ты или намекающих на ту или иную оценку этих ответов.

В-четвертых, обстановка и другие условия проведения пси-

ходиагностики не должны содержать в себе посторонних раз-

дражителей, отвлекающих внимание испытуемого от дела, изме-

няющих его отношение к психодиагностике и превращающих его

из нейтрального и объективного в пристрастное и субъективное.

Не допускается, как правило, чтобы во время проведения психо-

диагностики присутствовал еще кто-либо кроме психодиагно-

ста и испытуемого, звучала музыка, слышались посторонние го-

лоса и т.п.

ИЗ ИСТОРИИ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

История современной психодиагностики начинается с пер-

вой четверти XIX в., т.е. с начала так называемого клинического

периода в развитии психологических знаний. Этот период харак-

теризуется тем, что ключевую роль в добывании и анализе эмпи-

рических психологических знаний о человеке начинают играть

врачи (до них этим занимались в основном философы и писате-

ли). Врачей интересуют причины происхождения трудноизле-

чимых и распространившихся в те годы в развитых странах мира

душевных заболеваний и неврозов. Врачи-психиатры начинают

вести в клиниках Европы систематические наблюдения за

14

Глава 1. Введение в психодиагностику

больными, записывая и анализируя результаты своих наблюде-

ний. В это время появляются такие методы психодиагностики,

как наблюдение, опрос, анализ документов. Однако в целом пси-

ходиагностика в эти годы носит еще нестрогий, произвольный

характер, что проявляется в различных выводах и умозаключе-

ниях, к которым приходят врачи, наблюдая за одними и теми же

больными и изучая их с помощью одних и тех же методов. Это, в

частности, происходит потому, что методы психодиагностики в

то время носят еще качественный характер.

Началом создания количественных методов психодиагности-

ки следует считать вторую половину XIX в. — то время, когда под

руководством выдающегося немецкого психолога В. Вундта была

создана первая в мире экспериментальная психологическая ла-

боратория, где в целях психодиагностики стали применять тех-

нические устройства и приборы. К этому же времени относится

открытие основного психофизического закона, который, пока-

зав количественную связь между физическими и психологичес-

кими явлениями, ускорил создание средств количественной пси-

ходиагностики. Основной психофизический закон открыл воз-

можность измерения психологических явлений, и это открытие

привело к созданию так называемых субъективных шкал для из-

мерения ощущений. В соответствии с этим законом основным

объектом измерения стали ощущения человека, и долгое время,

вплоть до конца XIX в., практическая психодиагностика ограни-

чивалась измерением ощущений.

Начальным периодом становления современных методов

психодиагностики, касающихся основных психологических про-

цессов, свойств и состояний человека, следует считать конец

XIX —начало XX в. В это время весьма активно и не без участия

профессиональных психологов развиваются те области теории

вероятностей и математической статистики, на которые впослед-

ствии стали опираться научные методы количественной психо-

диагностики. Большая часть тех методов первичной и вторич-

ной статистической обработки экспериментальных данных, ко-

торые были описаны во втором разделе данной книги, появи-

лась как раз в эти годы. Однако вначале математическую статис-

тику стали применять не в психологии, а в других науках: в био-

логии, экономике, медицине и т.д.

15

Часть I. Психологическая диагностика

Несколько позднее началось создание специальных средств

для количественной психодиагностики психологических явле-

ний, например факторного анализа. Впервые он был использо-

ван для психодиагностики черт личности и уровня интеллекту-

ального развития.

Первое специальное психометрическое учреждение было со-

здано в Англии выдающимся английским психологом Гальтоном.

В 1884 г. он основал Антропометрическую лабораторию, одной

из задач которой стало получение статистических данных о че-

ловеческих способностях. Посетители этой лаборатории имели

возможность измерить свои способности, и через этот психомет-

рический эксперимент прошло около 10 000 человек. Гальтон

явился инициатором применения статистики в психологии, и ему

принадлежит заслуга в разработке самих статистических мето-

дов. Именно Гальтон в 1877 г. предложил использовать в психо-

логии метод корреляций. Гальтон привлек к сотрудничеству та-

ких ученых-математиков, как Пирсон и Фишер, и они прослави-

лись в математической статистике не в последнюю очередь бла-

годаря совместным работам с психологами. Фишер изобрел дис-

персионный анализ, а другой английский ученый — современ-

ник Гальтона Спирмен — факторный анализ. Оба проявили себя

и в психологии в не меньшей степени, чем в математике. Спир-