Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

50. Зубчатая рейка X двигается полмет-

ра в указанном стрелкой направлении. На

какое расстояние при этом переместится

центр шестерни?

51. Какая из шестерен, А или В, враща-

ется медленнее, или они вращаются с оди-

наковой скоростью?

1. Шестерня А вращается медленнее.

2. Обе шестерни вращаются с одина-

ковой скоростью.

3. Шестерня В вращается медленнее.

316

_______Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей_________

52. Какая из лошадок должна бе-

жать на повороте быстрее для того,

чтобы ее не обогнала другая?

1. Лошадка А.

2.Обе должны бежать с оди-

наковой скоростью.

3. Лошадка В.

53. Из какого крана сильнее долж-

на бить струя воды, если их открыть

одновременно?

1. Из крана А.

2. Из крана В.

3. Из обоих одинаково.

54. В каком случае легче под-

нять одинаковый по весу груз?

1. В случае А.

2. В случае В.

3. В обоих случаях одинаково.

55. Эти тела сделаны из

одного и того же материа-

ла. Какое из них имеет

меньший вес?

1. Тело А. 2. Тело В.

3. Оба тела одинаковы

по весу.

56. В какой точке шарик двигается быстрее?

1. В обоих точках, А и В, скорость оди-

наковая.

2. В точке А скорость больше.

3. В точке В скорость больше.

317

Часть I. Психологическая диагностика

57. Какой из двух рельсов должен

быть выше на повороте.

1. Рельс А.

2. Рельс В.

3.Оба рельса должны быть одина-

ковыми по высоте.

58. Как распределяется вес между

крюками А и В?

1. Сила тяжести на обоих крю-

ках одинаковая.

2. На крюке А сила тяжести

больше.

1. На крюке В сила тяжести

больше.

59. Клапаны какого насоса находятся в

правильном положении?

1.

Насоса А.

2.

Насоса В.

3.

Насоса С.

60. Какая из осей вращается медлен-

нее? 1-ОсьА.

2. Ось В.

3. Ось С.

61. Материал и сечения тро-

сов А и В одинаковые. Какой из

них выдержит большую нагрузку?

1. Трос А.

2. Трос В.

1. Оба троса выдержат

одинаковую нагрузку.

318

__________Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей____________

62. Какой из тракторов должен

отъехать дальше для того, чтобы

лодки остановились у берега?

1. Трактор А.

2.Трактор В.

3. Оба трактора должны отъ-

ехать на одинаковое расстоя-

ние.

63. У какой из калиток трос поддер-

жки закреплен лучше?

1.У обоих калиток закреплен

одинаково.

2. У калитки А закреплен лучше.

■ 3. У калитки В закреплен лучше.

64. Какой талью легче поднять груз?

1. Талью А

2. Талью В.

3. Обеими талями одинаково.

65. На оси X находится ведущее ко-

лесо, вращающее конусы. Какой из них

будет вращаться быстрее?

1. Конус А.

2. Оба конуса будут вращаться

одинаково.

3. Конус В.

66. Если маленькое колесо будет вращаться в на-

правлении, указанном стрелкой, то как будет вращать-

ся большое?

1. В направлении стрелки А

2. В обе стороны. 3. В направлении стрелки В.

319

_________________Ч

асть I , П

сихологическая диагностика

_________________

67. Какой из тросов удерживает столб надежнее?

1. Трос А.

2. Трос В.

3. Трос С.

68. Какой из лебедок труднее под-

нимать груз?

1. Лебедкой А

2. Обеими лебедками одинаково.

3. Лебедкой В.

69. Если необходимо поддержать

стальным тросом построенный через

реку мост, то как целесообразнее закре-

пить трос?

1. Как показано на рис. А.

2. Как показано на рис. В.

3. Как показано на рис. С.

70. Какая из цепей менее напря-

жена? 1.Цепь А

2.Цепь В.

3. Обе цепи напряжены одина-

ково.

За каждое правильное решенное в течение 25 минут задание ис-

пытуемый получает по 1 баллу. Общая сумма набранных им бал-

лов сравнивается с таблицей 17 и делается вывод о том, на каком из

пяти возможных уровней находится его техническое мышление:

— очень высоком,

— высоком,

— среднем,

— низком,

— очень низком.

320

Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей

Таблица 17

Средние показатели уровня развития технического мышления у

юношей и девушек — учащихся старших классов школы

Группы

Уровень развития технического мышления

испытуе-

(технических способностей)

мых

очень

низкий

средний

высокий

очень

низкий

высокий

Юноши

Меньше 26

27-32

33-38

39-47

Больше 48

Девушки

Меньше 17

18-22

23-27

28-34

Больше 35

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТИ

Наиболее значительные изменения личностного плана, ко-

торые происходят в подростковом и юношеском возрасте, каса-

ются темперамента, характера, мотивов поведения, поэтому в

данном разделе книги представлены психодиагностические ме-

тодики, предназначенные для изучения именно этих сторон лич-

ности. В целом описываемые далее методики позволяют полу-

чить разностороннюю картину личности ребенка и судить о том,

насколько он сформировался в личностном плане.

Методика 18. Определение свойств темперамента

С помощью описываемой далее методики, автором которой

является В.М. Русалов1, можно количественно оценить следую-

щие свойства темперамента человека: энергичность, пластич-

ность, темп и эмоциональность. Энергичность — это степень ак-

тивности, проявляемой человеком в общении с людьми и в прак-

тической работе. Пластичность — это легкость переключения с

выполнения одного вида деятельности на выполнение другого

или изменения поведения в общении с людьми. Темп — скорость