Читаем Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть полностью

Douglas, R.J., & Martin, K.A. C. (2007). Mapping the matrix: The ways of neocortex. Neuron, 56, 226–236.

Dovgopoly, A., & Mercado, E., III. (2013). A connectionist model of category learning by individuals with high-functioning autism spectrum disorder. Cognitive, Affective, and Behavioral Neuroscience, 13(2), 371–389.

Dozier, M., Manni, M., Gordon, K.M., Peloso, E., Gunnar, M.A., Stovall-McClough, K., et al. (2006). Foster children’s diurnal production of cortisol: An exploratory study. Child Maltreatment, 11(2), 189–197.

Dozier, M., & Rutter, M. (2016). Challenges to the development of attachment relationships faced by young children in foster and adoptive care. In J. Cassidy & P.R. Shaver (Eds.), Handbook of attachment: Theory, research, and clinical applications (3rd ed., pp. 696–714). New York: Guilford Press.

Dozier, M., Stovall, K.C., Albus, K.E., & Bates, B. (2001). Attachment for infants in foster care: The role of caregiver state of mind. Child Development, 72, 1467–1477.

Dozier, M., Stovall-McClough, C., & Albus, K.E. (2008). Attachment and psychopathology in adulthood. In J. Cassidy & P.R. Shaver (Eds.), Handbook of attachment: Theory, research, and clinical applications (2nd ed., pp. 718–744). New York: Guilford Press.

Dube, S.R., Felitti, V.J., Dong, M., Giles, W.H., & Anda, R.A. (2003). The impact of adverse childhood experiences on health problems: Evidence from four birth cohorts dating back to 1900. Preventative Medicine, 37(3), 268–277.

Dubois, J., Dehaene-Lambertz, G., Kulikova, S., Poupon, C., Hüppi, P., & Hertz-Pannier, (2014). The early development of brain white matter: A review of imaging studies in fetuses, newborns and infants. Neuroscience, 276, 48–71.

Dudai, Y., Karni, A., & Born, J. (2015). The consolidation and transformation of memory. Neuron, 88(1), 20–32.

Duffau, H. (2006). Brain plasticity: From pathophysiological mechanisms to therapeutic applications. Journal of Clinical Neuroscience, 13(9), 885–897.

Dumas, G., Nadel, J., Soussignan, R., Martinerie, J., & Garnero, L. (2010). Inter-brain synchronization during social interaction. PLoS One, 5, e12166.

Dunbar, R.I. M. (2003). The social brain: Mind, language, and society in evolutionary perspective. Annual Review of Anthropology, 32, 163–181.

Dunbar, R.I. M. (2015). Human evolution. London: Pelican.

Dunbar, R.I. M. (2016). The social brain hypothesis and human evolution. In O. Braddick (Ed.), Oxford encylopedia of research psychology (pp. 1–34). Oxford, UK: Oxford University Press.

Dunn, J. (2003). Emotional development in early childhood: A social relationship perspective. In R.J. Davidson, K.R. Scherer, & H.H. Goldsmith (Eds.), Handbook of affective sciences (pp. 332–346). New York: Oxford University Press.

Duschinsky, R. (2015). The emergence of the disorganized/disoriented (D) attachment classification, 1979–1982. History of Psychology, 18(1), 32–46.

Duschinsky, R. (2017). Disorganized attachment in infancy: A review of the phenomenon and its implications for clinicians and policy-makers. Attachment and Human Development, 19(6), 534–558.

Duschinsky, R. (2018). Disorganization, fear and attachment: Working towards clarification. Infant Mental Health Journal, 39(1), 17–29.

Duschinsky, R., & Solomon, J. (2017). Infant disorganized attachment: Clarifying levels of analysis. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 22(4), 524–538.

Dutra, L., Ilaria, B., Siegel, D.J., & Lyons-Ruth, K. (2009). The relational context of dissociative phenonmena. In P.F. Dell & J.A. O’Neil (Eds.), Dissociation and the dissociative disorders: DSM – V and beyond (pp. 83–92). New York: Routledge.

Dwiwardani, C., Hill, P.C., Bollinger, R.A., Marks, L.E., Steele, J.A., Doolin, H.N., et al. (2014). Virtues develop from a secure base: Attachment and resilience as predictors of humility, gratitude, and forgiveness. Journal of Psychology and Theology, 42(1), 83–90.

Dwyer, K.M., Fredstrom, B.K., Rubin, K.H., Booth-LaForce, C., Rose-Krasnor, L., & Burgess, K.B. (2010). Attachment, social information processing, and friendship quality of early adolescent girls and boys. Journal of Social and Personal Relationships, 27(1), 91–116.

Easton, A., & Eacott, M. (2009). Recollection of episodic memory within the medial temporal lobe: Behavioural dissociations from other types of memory. Behavioural Brain Research, 215(2), 310–317.

Eckert, M.A., Menon, V., Walczak, A., Ahlstrom, J., Denslow, S., Horwitz, A., et al. (2009). At the heart of the ventral attention system: The right anterior insula. Human Brain Mapping, 30(8), 2530–2541.

Ecuyer-Dab, I., & Robert, M. (2004). Have sex differences in spatial ability evolved from male competition for mating and female concern for survival? Cognition, 91(3), 221–257.

Eddy, C. (2018). Social cognition and self— other distinctions in neuropsychiatry: Insights from schizophrenia and Tourette syndrome. Progress in Neuropsychopharmacology and Biological Psychiatry, 82, 69–85.

Перейти на страницу:

Все книги серии Когнитивно-поведенческая психотерапия

Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть
Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть

Это третье пересмотренное и расширенное издание одной из самых влиятельных работ в области психотерапии, включающее основные достижения в этой области. Оно дает клиницистам, преподавателям и студентам новое понимание того, что такое разум, как он растет и как способствовать его здоровому развитию. Дэниел Дж. Сигел синтезирует передовые исследования из различных дисциплин, раскрывая, каким образом нейронные процессы фундаментально формируются межличностными отношениями на протяжении всей жизни. И даже когда ранний опыт не является оптимальным, создание более глубоких связей с другими людьми и с собственным внутренним опытом является мощным ресурсом для роста.Новое в этом издании:• результаты огромного количества недавних исследований;• пересматривает и уточняет основные гипотезы межличностной нейробиологии;• глава, посвященная опыту принадлежности и развитию идентичности;• новые или расширенные обсуждения поведенческой эпигенетики, социальной нейробиологии, культурных и гендерных проблем, теории разума, науки о сознании и др.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Дэниел Дж. Сигел+

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям

Вы держите в руках новое, переработанное издание одного из главных учебников по когнитивно-поведенческой терапии. Ведущий эксперт в области КПТ Джудит С. Бек описывает в нем, как устанавливать и поддерживать терапевтические отношения, разрабатывать концептуализацию кейса, структурировать сессии и интегрировать в работу, лучшие когнитивные, поведенческие и экспериенциальные техники.Новое в этом издании:• Глава о терапевтических отношениях.• Глава об интеграции осознанности.• Описание когнитивной терапии, ориентированной на восстановление, которая подчеркивает устремления, ценности и позитивную адаптацию клиента, наряду с традиционной КПТ.• Клинические советы, вопросы для размышления, практические упражнения.• Новые примеры работы с клиентами со сложными проблемами.В формате А4 PDF сохранён издательский макет.

Джудит Бек

Психология и психотерапия / Руководства
Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже