Читаем Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть полностью

Keenan, J.P., Nelson, A., O’Connor, M., & Pascual-Leone, A. (2001). Self-recognition and the right hemisphere. Nature, 409(6818), 305.

Keller, A., Lhewa, D., Rosenfeld, B., Sachs, E., & Aladjem, A. (2006). Traumatic experiences and psychological distress in an urban refugee population seeking treatment services. Journal of Nervous and Mental Disease, 194(3), 188–194.

Keller, H. (2010). The story of my life. New York: Signet Classics. (Original work published 1903).

Keller, H. (2017). Culture and development: A systematic relationship. Perspectives on Psychological Science, 12(5), 833–840.

Kelly, M.R., Neath, I., & Suprenanth, A.M. (2014). A remember – know analysis of the semantic serial position function. American Journal of Psychology, 127(2), 137.

Kelly, S.D., Creigh, P., & Bartolotti, J. (2010). Integrating speech and iconic gestures in a Stroop-like task: Evidence for automatic processing. Journal of Cognitive Neuroscience, 22(4), 683–694.

Kelso, J.A. S. (2002). The complementary nature of coordination dynamics: Selforganization and agency. Nonlinear Phenomena in Complex Systems, 5, 364–371. Kelso, J.A. S. (2009). Synergies: Atoms of brain and behavior. In D. Sternad (Ed.), Progress in motor control (pp. 83–91). New York: Springer.

Kelso, J.A. S. (2012). Multistability and metastability: Understanding dynamics coordination in the brain. Proceedings of the Royal Society B, Biological Sciences, 367, 906–918.

Keltner, D. (2009). Born to be good: The science of a meaningful life. New York: WW Norton.

Kempermann, G., Gast, D., & Gage, F.H. (2002). Neuroplasticity in old age: Sustained fivefold induction of hippocampal neurogenesis by long-term environmental enrichment. Annals of Neurology, 52(2), 135–143.

Kensinger, E.A. (2004). Remembering emotional experiences: The contribution of valence and arousal. Reviews in Neuroscience, 15(4), 241–253.

Keramati, M., & Gutkin, B. (2014). Homeostatic reinforcement learning for integrating reward collection and physiological stability. eLife, 3, e04811.

Kerns, K.A., & Brumariu, L.E. (2014). Is insecure parent – child attachment a risk factor for the development of anxiety in childhood or adolescence? Child Development Perspectives, 8(1), 12–17.

Kerpelman, J.L., & Pittman, J.F. (2001). The instability of possible selves: Identity processes within late adolescents’ close peer relationships. Journal of Adolescence, 24(4), 491–512.

Keuken, M.C., van Maanen, L., Boswijk, M., Forstmann, B.U., & Steyvers, M. (2018). Large scale structure-function mappings of the human subcortex. Scientific Reports, 8(1), 15854.

Khader, P., Ranganath, C., Seemüller, A., & Rösler, F. (2007). Working memory maintenance contributes to long-term memory formation: Evidence from slow eventrelated brain potentials. Cognitive, Affective, and Behavioral Neuroscience, 7(3), 212–224.

Khoury, A.E., Gruber, S.H. M., Mørk, A., & Mathé, A.A. (2006). Adult life behavioral consequences of early maternal separation are alleviated by escitalopram treatment in a rat model of depression. Progress in Neuro-Psychopharmacology and Biological Psychiatry, 30(3), 535–540.

Kiang, L., & Harter, S. (2008). Do pieces of the self-puzzle fit?: Integrated/fragmented selves in biculturally-identified Chinese Americans. Journal of Research in Personality, 42(6), 1657–1662.

Kiken, L.G., Lundberg, K.B., & Fredrickson, B.L. (2017). Being present and enjoying it: Dispositional mindfulness and savoring the moment are distinct, interactive predictors of positive emotions and psychological health. Mindfulness, 8(5), 1280–1290.

Killgore, W.S., & Yurgelun-Todd, D.A. (2005). Social anxiety predicts amygdala activation in adolescents viewing fearful faces. NeuroReport, 16(15), 1671–1675.

Kilner, J.M., & Lemon, R.N. (2013). What we know currently about mirror neurons. Current Biology, 23(23), R1057–R1062.

Kilpatrick, D.G., Koenen, K.C., Ruggiero, K.J., Acierno, R., Galea, S., Resnick, H.S., et al. (2007). The serotonin transporter genotype and social support and moderation of posttraumatic stress disorder and depression in hurricane-exposed adults. American Journal of Psychiatry, 164(11), 1693–1699.

Kilpatrick, L.A., Suyenobu, B.Y., Smith, S.R., Bueller, J.A., Goodman, T., Creswell, J.D., et al. (2011). Impact of mindfulnessbased stress reduction training on intrinsic brain connectivity. NeuroImage, 56(1), 290–298.

Kim, B.R., Chow, S.M., Bray, B., & Teti, D.M. (2017). Trajectories of mothers’ emotional availability: Relations with infant temperament in predicting attachment security. Attachment and Human Development, 19(1), 38–57.

Kim, E., Pellman, B., & Kim, J. (2015). Stress effects on the hippocampus: A critical review. Learning and Memory, 22(9), 411–416.

Kim, J., & Cicchetti, D. (2010). Longitudinal pathways linking child maltreatment, emotion regulation, peer relations, and psychopathology. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 51(6), 706–716.

Перейти на страницу:

Все книги серии Когнитивно-поведенческая психотерапия

Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть
Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть

Это третье пересмотренное и расширенное издание одной из самых влиятельных работ в области психотерапии, включающее основные достижения в этой области. Оно дает клиницистам, преподавателям и студентам новое понимание того, что такое разум, как он растет и как способствовать его здоровому развитию. Дэниел Дж. Сигел синтезирует передовые исследования из различных дисциплин, раскрывая, каким образом нейронные процессы фундаментально формируются межличностными отношениями на протяжении всей жизни. И даже когда ранний опыт не является оптимальным, создание более глубоких связей с другими людьми и с собственным внутренним опытом является мощным ресурсом для роста.Новое в этом издании:• результаты огромного количества недавних исследований;• пересматривает и уточняет основные гипотезы межличностной нейробиологии;• глава, посвященная опыту принадлежности и развитию идентичности;• новые или расширенные обсуждения поведенческой эпигенетики, социальной нейробиологии, культурных и гендерных проблем, теории разума, науки о сознании и др.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Дэниел Дж. Сигел+

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям

Вы держите в руках новое, переработанное издание одного из главных учебников по когнитивно-поведенческой терапии. Ведущий эксперт в области КПТ Джудит С. Бек описывает в нем, как устанавливать и поддерживать терапевтические отношения, разрабатывать концептуализацию кейса, структурировать сессии и интегрировать в работу, лучшие когнитивные, поведенческие и экспериенциальные техники.Новое в этом издании:• Глава о терапевтических отношениях.• Глава об интеграции осознанности.• Описание когнитивной терапии, ориентированной на восстановление, которая подчеркивает устремления, ценности и позитивную адаптацию клиента, наряду с традиционной КПТ.• Клинические советы, вопросы для размышления, практические упражнения.• Новые примеры работы с клиентами со сложными проблемами.В формате А4 PDF сохранён издательский макет.

Джудит Бек

Психология и психотерапия / Руководства
Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже