Читаем Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть полностью

Levenson, R.W. (2003). Autonomic specificity and emotion. In R.J. Davidson, K.R. Scherer, & H.H. Goldsmith (Eds.), Handbook of affective sciences (pp. 212–224). New York: Oxford University Press.

Levenson, R.W. (2014). The autonomic nervous system and emotion. Emotion Review, 6(2), 100–112.

Levine, L.J., Lench, H.C., & Safer, M.A. (2009). Functions of remembering and misremembering emotion. Applied Cognitive Psychology, 23(8), 1059–1075.

Levine, P. (2015). Trauma and memory: Brain and body in search of the living past. Berkeley, CA: North Atlantic Press.

LeVine, R.A. (2010). Plasticity and variation: Cultural influences on parenting and early child development within and across populations. In C.M. Worthman, P.M. Plotsky, D.S. Schecher, & C.A. Cummings (Eds.), Formative experiences: The interaction of caregiving, culture, and developmental psychobiology (pp. 9–11). New York: Cambridge University Press.

Levit, G.S. (2000). The biosphere and the noosphere theories of V.I. Vernaksy and P. Teilhard de Chardin: A methodological essay. International Archives on the History of Science/Archives Internatinales D’Histoire des Sciences, 50(144), 160–176. Levita, L., & Muzzio, I. (2010). Role of the hippocampus in goal-oriented tasks requiring retrieval of spatial versus non-spatial information. Neurobiology of Learning and Memory, 93(4), 581–588.

Levitin, D.J. (2006). This is your brain on music: The science of a human obsession. New York: Dutton.

Levy, J. (1969). Possible basis for the evolution of the human brain. Nature, 224, 614–615. Levy, J., Goldstein, A., Influs, M., Masalha, S., Zagoory-Sharon, O., & Feldman, R. (2016a). Adolescents growing up amidst intractable conflict attenuate brain response to pain of outgroup. Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA, 113, 13696–13701.

Levy, J., Goldstein, A., Zagoory-Sharon, O., Weisman, O., Schneiderman, I., Eidelman-Rothman, M., et al. (2016b). Oxytocin selectively modulates brain response to stimuli probing social synchrony. NeuroImage, 124, 923–930.

Levy, R., & Dubois, B. (2006). Apathy and the functional anatomy of the prefrontal cortex – basal ganglia circuits. Cerebral Cortex, 16(7), 916–928.

Lewis, M.D. (1995). Cognition – emotion feedback and the self-organization of developmental paths. Human Development, 38, 71–102.

Lewis, M.D. (2005a). Bridging emotion theory and neural biology through dynamic systems modeling. Behavioral and Brain Sciences, 28(2), 169–194.

Lewis, M.D. (2005b). Self-organizing individual differences in brain development. Developmental Review, 25(3–4), 252–277.

Lewis, M.D., & Granic, I. (Eds.). (2000). Emotion, development, and self-organization: Dynamic systems approaches to emotional development. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Lewis, M.D., Haviland-Jones, J.M., & Barrett, L.F. (Eds.). (2008). Handbook of emotions (3rd ed.). New York: Guilford Press.

Lewis, M.D., Lamm, C., Segalowitz, S., Stieben, J., & Zelazo, P. (2006). Neurophysiological correlates of emotion regulation in children and adolescents. Journal of Cognitive Neuroscience, 18(3), 430–443.

Lewis, P.A., Rezaie, R., Browne, R., Roberts, N., & Dunbar, R.I. M. (2011). Ventromedial prefrontal volume predicts understanding of others and social network size. NeuroImage, 57, 1624–1629.

Lewis-Morrarty, E., Degnan, K.A., Chronis-Tuscano, A., Pine, D.S., Henderson, H.A., & Fox, N.A. (2015). Infant attachment security and early childhood behavioral inhibition interact to predict adolescent social anxiety symptoms. Child Development, 86(2), 598–613.

Li, H.J., Xu, Y., Zhang, K.-R., Hoptman, M.J., & Zuo, X.-N. (2015) Homotopic connectivity in drug-naive, firstepisode, earlyonset schizophrenia. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 56, 432–443.

Li, M., Darcy, C., & Meng, X. (2015). Maltreatment in childhood substantially increases the risk of adult depression and anxiety in prospective cohort studies: Systematic review, meta-analysis, and proportional attributable fractions. Psychological Medicine, 46(4), 717–730.

Li, P., & Zhao, X. (2014). Self-organizing map models of language acquisition. Frontiers in Psychology, 4, 828.

Liberzon, I., & Sripada, C.S. (2007). The functional neuroanatomy of PTSD: A critical review. Progress in Brain Research, 167, 151–169.

Lickenbrock, D.M., & Braungart-Rieker, J.M. (2015). Examining antecedents of infant attachment security with mothers and fathers: An ecological systems perspective. Infant Behavior and Development, 39, 173–187.

Lickliter, R. (2008a). The growth of developmental thought: Implications for a new evolutionary psychology. New Ideas in Psychology, 26(3), 359–369.

Lickliter, R. (2008b). Theories of attachment: The long and winding road to an integrative developmental science. Integrative Psychological and Behavioral Science, 42, 397–405.

Lieberman, A. (2014). Giving words to the unsayable: The healing power of describing what happened. Psychoanalytic Dialogues, 24(3), 277–281.

Перейти на страницу:

Все книги серии Когнитивно-поведенческая психотерапия

Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть
Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть

Это третье пересмотренное и расширенное издание одной из самых влиятельных работ в области психотерапии, включающее основные достижения в этой области. Оно дает клиницистам, преподавателям и студентам новое понимание того, что такое разум, как он растет и как способствовать его здоровому развитию. Дэниел Дж. Сигел синтезирует передовые исследования из различных дисциплин, раскрывая, каким образом нейронные процессы фундаментально формируются межличностными отношениями на протяжении всей жизни. И даже когда ранний опыт не является оптимальным, создание более глубоких связей с другими людьми и с собственным внутренним опытом является мощным ресурсом для роста.Новое в этом издании:• результаты огромного количества недавних исследований;• пересматривает и уточняет основные гипотезы межличностной нейробиологии;• глава, посвященная опыту принадлежности и развитию идентичности;• новые или расширенные обсуждения поведенческой эпигенетики, социальной нейробиологии, культурных и гендерных проблем, теории разума, науки о сознании и др.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Дэниел Дж. Сигел+

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям

Вы держите в руках новое, переработанное издание одного из главных учебников по когнитивно-поведенческой терапии. Ведущий эксперт в области КПТ Джудит С. Бек описывает в нем, как устанавливать и поддерживать терапевтические отношения, разрабатывать концептуализацию кейса, структурировать сессии и интегрировать в работу, лучшие когнитивные, поведенческие и экспериенциальные техники.Новое в этом издании:• Глава о терапевтических отношениях.• Глава об интеграции осознанности.• Описание когнитивной терапии, ориентированной на восстановление, которая подчеркивает устремления, ценности и позитивную адаптацию клиента, наряду с традиционной КПТ.• Клинические советы, вопросы для размышления, практические упражнения.• Новые примеры работы с клиентами со сложными проблемами.В формате А4 PDF сохранён издательский макет.

Джудит Бек

Психология и психотерапия / Руководства
Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже