Читаем Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть полностью

Main, M., & Goldwyn, R. (1984). Adult attachment scoring and classification system. Unpublished manuscript, University of California at Berkeley, Berkeley, CA.

Main, M., & Goldwyn, R. (1998). Adult attachment scoring and classification systems (Version 6.3). Unpublished manuscript, University of California at Berkeley, Berkeley, CA.

Main, M., Goldwyn, R., & Hesse, E. (2003). Adult attachment scoring and classification system. Unpublished manuscript, University of California, Berkeley.

Main, M., & Hesse, E. (1990). Parents’ unresolved traumatic experiences are related to infant disorganized status: Is frightened and/or frightening parental behavior the linking mechanism? In M.T. Greenberg, D. Cicchetti, & E.M. Cummings (Eds.), Attachment in the preschool years: Theory, research, and intervention (pp. 161–182). Chicago: University of Chicago Press.

Main, M., Hesse, E., & Goldwyn, R. (2008). Studying difference in language usage in recounting attachment history: An introduction to the AAI. In H. Steele & M. Steele (Eds.), Clinical applications of the Adult Attachment Interview (pp. 31–68). New York: Guilford Press.

Main, M., Hesse, E., & Kaplan, N. (2005). Predictability of attachment behavior and representational processes at 1, 6, and 19 years of age: The Berkeley longitudinal study. In K.E. Grossmann, K. Grossman, & E. Waters (Eds.), Attachment from infancy to adulthood: The major longitudinal studies (pp. 245–304). New York: Guilford Press.

Main, M., Kaplan, N., & Cassidy, J. (1985). Security in infancy, childhood, and adulthood: A move to the level of representation. In I. Bretherton & E. Waters (Eds.), Growing points of attachment theory and research. Monographs of the Society for Research in Child Development, 50(2–3, Serial No. 209), 66–104.

Main, M., & Morgan, H. (1996). Disorganization and disorientation in infant Strange Situation behavior: Phenotypic resemblance to dissociative states. In L.K. Michelson & W.J. Ray (Eds.), Handbook of dissociation: Theoretical, empirical, and clinical perspectives (pp. 107–138). New York: Plenum Press.

Main, M., & Solomon, J. (1986). Discovery of an insecure-disorganized/disoriented attachment pattern. In T.B. Brazelton & M. Yogman (Eds.), Affective development in infancy (pp. 95–124). Norwood, NJ: Ablex.

Main, M., & Solomon, J. (1990). Procedures for identifying infants as disorganized/disoriented during the Ainsworth Strange Situation. In M.T. Greenberg, D. Cicchetti, & E.M. Cummings (Eds.), Attachment in the preschool years: Theory, research, and intervention (pp. 121–160). Chicago: University of Chicago Press.

Malatesta-Magai, C. (1991). Development of emotion expression during infancy: General course and patterns of individual difference. In J. Garber & K.A. Dodge (Eds.), The development of emotion regulation and dysregulation (pp. 49–68). Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Mamah, D., Barch, D.M., & Repovš, G. (2013). Resting state functional connectivity of five neural networks in bipolar disorder and schizophrenia. Journal of Affective Disorders, 150(2), 601–609.

Man, K., & Damasio, A.R. (2019). Homeostasis and soft robotics in the design of feeling machines. Nature Machine Intelligence, 1(10), 1–9.

Mandy, W., & Lai, M.C. (2016). The role of the environment in the developmental psychopathology of autism spectrum condition. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 57(3), 271–292.

Mangelsdorf, S.C., McHale, J.L., Diener, M., Goldstein, L.H., & Lehn, L. (2000). Infant attachment: Contributions of infant temperament and maternal characteristics. Infant Behavior and Development, 23(2), 175–196.

Mann, M.A. (2004). Immigrant parents and their emigrant adolescents: The tension of inner and outer worlds. American Journal of Psychoanalysis, 64(2), 143–153.

Manna, A., Raffone, A., Perrucci, M.G., Nardo, D., Ferretti, A., Tartaro, A., et al. (2010). Neural correlates of focused attention and cognitive monitoring in meditation. Brain Research Bulletin, 82(1–2), 46–56.

Mano, Y., Sugiura, M., Tsukiura, T., Chiao, J.Y., Yomogida, Y., Jeong, H., et al. (2011). The representation of social interaction in episodic memory: A functional MRI study. NeuroImage, 57(3), 1234–1242.

Mantis, I., Stack, D.M., Ng, L., Serbin, L.A., & Schwartzman, A.E. (2014). Mutual touch during mother – infant face-to-face still-face interactions: Influences of interaction period and infant birth status. Infant Behavior and Development, 37, 258–267.

Mar, R.A. (2004). The neuropsychology of narrative: Story comprehension, story production and their interrelation. Neuropsychologia, 42(10), 1414–1434.

Mar, R.A. (2011). The neural bases of social cognition and story comprehension. Annual Review of Psychology, 62, 103–134.

March, J.S., & Mulle, K. (1998). OCD in children and adolescents: A cognitivebehavioral treatment manual. New York: Guilford Press.

Перейти на страницу:

Все книги серии Когнитивно-поведенческая психотерапия

Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть
Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть

Это третье пересмотренное и расширенное издание одной из самых влиятельных работ в области психотерапии, включающее основные достижения в этой области. Оно дает клиницистам, преподавателям и студентам новое понимание того, что такое разум, как он растет и как способствовать его здоровому развитию. Дэниел Дж. Сигел синтезирует передовые исследования из различных дисциплин, раскрывая, каким образом нейронные процессы фундаментально формируются межличностными отношениями на протяжении всей жизни. И даже когда ранний опыт не является оптимальным, создание более глубоких связей с другими людьми и с собственным внутренним опытом является мощным ресурсом для роста.Новое в этом издании:• результаты огромного количества недавних исследований;• пересматривает и уточняет основные гипотезы межличностной нейробиологии;• глава, посвященная опыту принадлежности и развитию идентичности;• новые или расширенные обсуждения поведенческой эпигенетики, социальной нейробиологии, культурных и гендерных проблем, теории разума, науки о сознании и др.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Дэниел Дж. Сигел+

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям

Вы держите в руках новое, переработанное издание одного из главных учебников по когнитивно-поведенческой терапии. Ведущий эксперт в области КПТ Джудит С. Бек описывает в нем, как устанавливать и поддерживать терапевтические отношения, разрабатывать концептуализацию кейса, структурировать сессии и интегрировать в работу, лучшие когнитивные, поведенческие и экспериенциальные техники.Новое в этом издании:• Глава о терапевтических отношениях.• Глава об интеграции осознанности.• Описание когнитивной терапии, ориентированной на восстановление, которая подчеркивает устремления, ценности и позитивную адаптацию клиента, наряду с традиционной КПТ.• Клинические советы, вопросы для размышления, практические упражнения.• Новые примеры работы с клиентами со сложными проблемами.В формате А4 PDF сохранён издательский макет.

Джудит Бек

Психология и психотерапия / Руководства
Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже